11月7日是台灣新竹縣竹東國小110年校慶，這所百年以上的老學校其實蘊含著無窮的活力。學校的學生有客家人、閩南人、原住民、新住民子女，多彩繽紛的文化在社團活動中呈現，校內設有民族資源教室，成立原民合唱團、舞蹈社、編織等，讓各種文化傳統都能得到良好的保存和發展。
而竹東國小校長羅賜欽提到學校辛苦的老師們時，更是讚揚的說到：「在這裡，資深的老師由於沒有後顧之憂，以校為家，每天早到晚退、很敬業；而年輕一代由於充滿幹勁，也不會因有家累而教學不認真，不管老少，這裡的老師都很棒。」
積極發展為客語生活學校
竹東國小位於新竹縣竹東鎮，學校的教師、學生為客籍人數者約佔7成。九年一貫課程實施後，鄉土語言在國小階段為必選課程，為了提升客家學生對母語的認同及使用客語之意願與能力，自94年度起，竹東國小積極申請客語生活學校計畫，目前由教務處林佩錦主任積極推展中。
學校方面發展各學年主題教學活動，配合節慶製作客家美食，如椿糍粑、搓湯圓、燒仙草等，並邀請會製作客家美食的家長到校與師生共做，以增進親師溝通與親子互動的機會。
鄉土教學大放異彩的幕後推手
徐玉佳老師是竹東國小資深又優秀的教師，她的用心，使得學校在鄉土教學上成果非凡，不僅組訓竹東國小客語相聲團、戲劇團、合唱團，還熱心推動客語藝術，朝向藝術生活化發展，深具實用及學術價值，使客家子弟更有機會學習客家文化精髓。
徐老師亦擔任教育部「部編版客家語分級教材」編輯委員，主編竹東國小《客語生活用語》及《客語教學輔助教材》，蒐錄客家海陸腔常用語料，自編海陸教材，活化母語教學提振學生興趣。她曾榮獲96年度教育部推展母語傑出貢獻獎及97年度新竹縣特殊優良教師表揚等各項殊榮，她在教學上所展現出來的熱誠和用心，讓她屢獲肯定。
戰果輝煌的羽球班
竹東國小在體育推展方面也投入不少心血。自民國64年起即將羽球列為學校特色，被評定為體育績優學校。民國80年以羽球成立體育班，擔負起推廣新竹縣羽球教學的重任。在歷任校長、主任、老師及教練的努力與家長支持、社區資源結合下，成果豐碩，獲得大小獎項達100多項。從草創訓練、積極成長、到轉型突破困境之蓬勃發展，中間也經歷了不少的艱辛。99學年度起羽球班將劃下休止符，轉為羽球社型態，校長及學務處陳美玲主任都期待竹東國小羽球發展不因此走入歷史。
熱心的志工媽媽幫助孩子成長
竹東國小在輔導處莊美玉主任及組長鍾秀英老師的用心帶領下，志工團組織非常健全，志工團總共分為四組，有「補救教學組」、「書香組」、「晨光故事組」、和「護子組」。
「補救教學組」的媽媽們在每週二、四早上到低年級班上為孩子補習國文、數學。而「晨光故事組」的志工則是在每週三有志工媽媽到低年級班上講故事。「護子組」的志工媽媽負責執行交通安全導護工作，每天不畏陰晴、風雨守護學生安全上學。「書香組」的媽媽則是每天早晚分兩班輪流協助處理圖書館借閱書之工作。
鍾組長說:「學校提供一個學習環境給孩子，但是親師生三者之間的互動關係是否良好，對孩子的影響很大。我們學校有這麼多志工媽媽熱心的投入，是本校的特點之一，這裡的小朋友真的好幸福喔。」
奉獻一生 獲頒「特殊優良教師獎」
王鳳嬌老師在東小任教44年，是最資深的老師，今年63歲，再過2年就屆齡退休，最近榮獲「特殊優良教師獎」。開朗樂觀的她秉持活到老學到老的精神，電腦、舞蹈、體育樣樣行，東小百年運動會舞蹈表演就是她策劃帶動的。
王老師在學校裡是出了名的嚴格，她專門負責教五、六年級，很多家長為孩子的調皮傷腦筋，知道被分到王老師班上，都很高興的說：「這下可以放心了」。
被詢問到教學秘訣，王老師說：「只是賞罰分明而已，當你能掌握學生的心理就能勝任愉快。」王老師40幾年來始終教學不厭、誨人不倦，果真是有她的過人之處。
竹東國小是個很特別的學校，親師生關係彷彿像大家庭，全校師生都願意把學校當作學習殿堂，以身為竹東國小的一份子為榮。竹東國小經過人事的興衰與交替，卻依然綻放著千秋的花朵，他們同心協力薪火相傳為教育的理想而努力的精神令人感動。
直笛團讓學生 領悟「為人處世」的道理
竹東國小直笛團成立於民國85年1月，於85年至97年間多次連續獲新竹縣音樂比賽優等第一名，並多年於全國音樂比賽中榮獲優等。96年1月遠赴日本參加木笛合奏大賽獲銀賞之榮耀，比賽成績相當傑出。
在竹東國小，直笛很受學生歡迎，因為音樂比賽人數有30人之限制，要進入直笛社可不是一件容易的事情，同學們都是非常努力，就是希望能通過考試。
直笛團團員是由四、五、六年級小朋友所組成，指導老師為溫佳宜老師。溫老師從小學音樂，她認為，往往家庭經濟條件較好的才可以學音樂，而直笛一支只要80 元售價很便宜，一般家長都買得起。在直笛社團教學她讓每一個學生懂得樂理會看譜，從完全不懂到具備紮實的基礎理論，進而學得更深入。
溫老師希望學生從她身上學到的不只是音樂，而是學到做人處世的道理。要學得如何與他人配合，音樂是一種和諧的表現，只有少數幾個人吹得好是沒有用的，怎樣幫助程度較差的可以提高上來，發揮團隊精神才能在比賽中獲勝，從中學生慢慢領悟了互助、協調的道理，溫老師表示，她並不是要栽培學生變成音樂家，但是她相信將來他們都會成為社會上服務人群、很有用的人。
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