【大紀元2010年12月22日訊】日前報載台灣新竹縣國立關西高中邀請名作家九把刀演講，校長聽完後當著全校師生的面做了加髒話的評語，結果獲得全場轟然掌聲。而九把刀事後在部落格發表稱讚校長的感言，也獲得不少學生的呼應。值得強調的是，關西高中校園當天在演講過後，出現「口出髒話」風潮，主因是校長親口講髒話的帶動。
該位校長承認九把刀言談中夾雜了不雅話語，但他卻體會到，講者用不假道學的方式鼓勵學生，他聽完後覺得講者「猶如菩薩的化身」。校長又說，與其用傳統、八股、教條式話語做結論，不如用講者夾帶的髒話作結，讓孩子們感覺被理解、沒有拘束。他也相信全校9百多名學生都有智慧去判斷，不會認為校長是在講「髒話」，他隨後提醒學生們，不要只看到講者所談的表面，而要分辨話中更深層的意義。
不過，由事後學生們出現口出髒話的風潮來看，校長的期望顯然落空，關鍵就在校長的髒話帶動學生們失焦。結果是學生們忽略了或根本不去探索講者談話中更深層的意義，而只記得這個髒話語助詞。
記得不久前5都選戰末期，某名嘴在演講場合激情口出髒話，被輿論罵得臭頭，多家媒體更大篇幅用力譴責，「教壞囡仔大小」、敗壞社會風氣更成為共識，可見台灣社會還是認為髒話是負面的、不好的，不應該出口，尤其具影響力者更不可在公開場合說出。那麼，不但不應再有不良示範出現，更應隨時提醒並糾正講髒話才是。沒想到身負教育重責大任的校長，竟帶頭附和並「身體力行」講髒話，是否意味著：學生飆髒話不但不應禁止，還要鼓勵呢？是否要全校老師如此仿效呢？
台灣社會漸趨下流已然形成，而青年學子的行徑也愈離經叛道，於是寄望學校教育來扭轉向上，而「品德教育」就被拉到檯面上。對於品德教育，是不能以考試或強迫方式，而應以身教諄諄善誘，讓受教者「從內心」真正體認到倫理道德的重要，進而自動自發的遵循，當然不是所謂的八股、教條式。要問的是，「髒話」是不是屬於「沒品」？若是的話，校長帶頭講髒話，不是反向品德教育了嗎?怪不得我們的品德教育做不好！
由這位校長聽了九把刀帶髒話的演講，叫好之餘竟自然的跟著學做，而能夠當上校長應是謹言慎行，具有成熟、有智慧、自制力的教育工作者，連這樣的人都情不自禁的學九把刀髒話出口，遑論意志力薄弱、容易被誘引、對名人盲目崇拜而容易失去自我的青年學子呢？所以，學校壓根兒就不應該聘請習慣講髒話的名人到校公開演講了，如今花了大錢又使師生受到汙染且愈趨下流，豈不令人感嘆！@
