【大紀元2010年12月22日訊】海外華人家長，不管是台灣移民來的，還是大陸移民來的，都遇到一個很頭疼的問題：怎樣讓孩子能夠瞭解一些基本的中華傳統文化。
人們稱美國長大的孩子是ABC，尤其年齡小的時候，就跟隨父母來了，中文基礎還沒打好，就上了美國小學。孩子是長大了，但你會感覺到，孩子離中文與中華文化卻越來越遠了。
對於漢語，這些孩子一般只能保持能聽懂父母說話的意思，大多數也只能照葫蘆畫瓢的寫寫自己的名字。即使是華裔孩子之間，見面一玩起來也都是嘰裡呱啦的說英文。而能用中文讀書、看報、上網的根本就是鳳毛麟角，能這樣的孩子也是歸功於父母長期不懈且十分耐心的有意培養。
不是華人家長不想自己的孩子多受些中華傳統文化的教育，確實是人在海外，大環境與小環境都讓人有些力不從心。一來父母要維持生計，生活壓力一般都不小，留給親自教育孩子的時間自然就少了；二來，在英語環境中，很難找到適合講中國的西方教材與讀物，而用國內或台灣寄來的中文圖書來說教，孩子連聽、讀都困難，哪還有甚麼興趣學下去。大多數家長選擇了投降，最後把孩子往週末中文學校一扔，愛怎麼樣就怎麼樣了，好歹在心理上是對得起孩子了。
但是誰都知道，一份價錢一份貨，沒有哪個華人家長真的認為，孩子從中文學校的大班課裡出來，中文就能有多少的長進，或對中華文化就能有甚麼瞭解。事實上，大家都送了，誰不送好像對不起孩子，所以，送到中文學校上幾堂大班課，也就成為了華裔孩子的幾乎是唯一的課外中文熏陶。
但是，這幾年有教育專家發現，有不少對孩子中文知識教育很用心、很注意文化承傳的家長，每年都給自己的孩子開個小灶。所謂小灶，其實人人都能開，就是借神韻演出的光，讓孩子不斷的充實對中華傳統文化的感受與理解。
這些家長往往沒甚麼舊有的觀念，他不管是什麼團體演的，這不是他所關心的。在西方還是一份價錢一份貨，他的原則就是孩子一定要接受正宗的高水準的中華藝術的陶冶，在聲、光、電齊備的舞台演出中，充滿好奇心的孩子，通過視覺、聽覺與心靈感受，對中華神傳文化中包括歷史人物、歷史故事、民族舞蹈以及善惡有報的普世價值觀等等，有了一個全方位的三維體驗。這種身臨其境的劇場體驗，比任何書本的說教都要效果好很多，也精彩得多。其實，我們成年人不也是這樣嘛，我們一輩子都記得的情節，往往是小時候看的一場戲或電影片段。
有人說，一場神韻看下來，對孩子來說，至少等於是把歷史、文學、音樂、舞蹈、美術等多領域的專家級的教師一起請來，綜合性的為自己的孩子上了堂關於中華傳統的輔導課，孩子還津津有味的聽得懂、跟得上。而要在現實生活中，實際要請來這樣的專家，恐怕即使再有錢，也不一定有這樣的渠道。
比較有經驗的家長說，帶孩子看神韻，雖然是一年體驗一次，但神韻演出每年都推出全新的節目，一年一年的積累，孩子長大了，離中華文化也走近了一大步。還有一位家長深有體會，他說，他的孩子看過神韻後，再叫孩子見叔叔阿姨要有禮貌喊人，孩子也不像以前那樣不當回事了，好像中國人的那個傳統禮儀的基因激活了。
美國首都華府有份不小的報刊「The Washington Examiner」， 它常有個系列，向讀者推薦「最佳」，有甚麼「最佳家庭」，「最佳聚會」，「最佳戲劇」，「最佳音樂」，「最佳戶外運動」，「最佳畫展」等。不久，神韻又要在肯尼迪藝術中心歌劇院年度性上演，這份報紙把「神韻」評為了「最佳健腦食品」。按中國人的說法，那就是精神食糧，看來，西方人，看神韻也得出了自己的心得。
