【大紀元5月26日訊】（大紀元記者胡維真編譯報導）一個針對學術誠信的研究顯示，大部分的美國高中生都承認曾在考試或家庭作業中作弊，值得注意的是，他們並不認為這是不當的行為。
據ScienceDaily報導，美國內布拉斯加大學林肯分校(University of Nabraska-Lincoln )針對美國時下高中生的研究發現，作弊非常流行，且許多學生對不誠實的觀念是錯誤的。此研究有助老師了解學生的錯誤觀念並加以導正。
該校教育心理學教授肯尼斯‧基維拉（Kenneth Kiewra）表示，一般來說，學生知道怎樣的行為構成作弊，即使如此，他們還是會去作。學生在考試、家庭作業或是報告中作弊是很常見的。
研究員對100個不記名的高中生作調查，要求學生分享在考試、作業或報告中作弊的經驗或觀念。研究資料顯示，學生非常清楚作弊是錯誤的行為，但卻無法阻止他們。舉例來說，89%的人認為考試中偷瞄別人的答案是作弊，但是仍有87%的承認至少作過一次；94%的人表示考試中主動提供答案給他人是作弊，但仍有74%的人作過。
令人驚訝的是，只有47%的人認為，提供試題給尚未參加考試的人違反了學術誠信，且有70%的人曾經如此做。
基維拉表示，此結果顯示，學生對作弊的態度取決於需努力的程度。若仍需要付出較多努力，其嚴重性會比付出較少努力的來得小。例如，學生認為洩漏答案（84%）比洩題（47%）更不誠實，因為考試前拿到題目，仍需付出努力找答案。
另外，研究也顯示：
＊ 62%的人認為，跟同伴一起完成回家考題是不誠實的，但51%曾如此做
＊ 23%的人認為，跟同伴一起完成家庭作業是不誠實的，但91%曾如此做
＊ 39%的人認為，以電影觀後感取代讀書，用以撰寫心得報告並不算作弊，有53%曾經如此做。
由此可知，學生對課堂外的行為抱持較寬容的態度，這可能是因為課堂上有老師監控且容易被抓到。
基維拉表示，老師應該跟學生釐清何謂作弊，如果有三分之一的學生想抄襲別人，不勞而獲拿到分數，就該是老師清楚定義作弊行為的時候了。同時，有必要對作弊採取更嚴格的規定及處罰手段。只讓學生了解何謂作弊是不夠的，學生還是會以身試法，如果他們有辦法不被逮到的話。
研究刊登在《中西教育研究家》期刊 (Mid-Western Educational Researcher)。
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