台灣桃園大勇國小 建構快樂美麗童年

溫秀珍
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台灣桃園縣八德市大勇國小建校28年,可貴的是許多老師都是打從創校以來堅持至今,其中就有13對佳偶教師在此奉獻。教務主任陶知仁說,學校就像一個大家庭,所有教職員在教學生活中相互包容、彼此學習,像經營一個大家庭般的,努力把校務辦得更好。

優秀的老師是學校教育的基石

剛榮獲師鐸獎的賴惠玲是其中一名優秀的教師,她最特別的做法是讓家長來參與教學活動。除了與家長密切連繫外,她還組織了家長「愛的連絡網」,平日早自習時間家長們會輪班來說故事、教美勞;班上慶生會及校外教學活動也與家長共同策劃,因此家長與老師之間很有默契,教育理念也因共識而在家庭生根。一個「愛心媽媽」就說賴老師像是火車頭,領著孩子們及家長不斷成長。跟著賴老師實習的張俊鴻老師也表示,賴老師的鼓勵和帶領,讓他感覺職場氣氛很融洽,很喜歡這所學校。

另外,賴老師對待學生盡量用講理、擁抱、鼓勵、讚美來代替責罰,同時也善用學生的力量去幫助同儕走出困境。讓每個小朋友都有一個豐富、美好的童年回憶是她最大的願望。賴老師也提到,自己教學不同之處在於敢打破老師與家長的隔閡,讓家長跟老師可以一同來愛護並教育班上的小朋友,因為,父母是孩子的啟蒙,也是孩子學習的對象。


大勇國小李秀美老師(左)及98年度師鐸獎的賴惠玲老師(右)。


李秀美老師是童校長特別提到的,她利用暑假無償的幫小朋友上字音、字形課,尤其她教過的小朋友感覺特別貼心和有禮貌。李老師十分喜歡教育工作,她認為教學過程其實也是教師自我學習和成長的過程;同時努力付出就會得到真心的回饋,她常收到小朋友讓她驚喜又感動的回饋。

教學上她特別注重生活常規及禮節,身教是最好的示範,讓小朋友在日常生活中不知不覺養成習慣。此外運用溫馨感人的小故事或影片教學最能引起小朋友的共鳴,在欣賞故事和影片當中潛移默化,孩子不知不覺學會包容跟同理別人,自然變得更貼心,班上的氣氛也變得更和諧了。另外李老師提到,好的念頭是很要緊的正面能量,小朋友發出抱怨、消極、攻擊的話語時,就是引導他們轉換不好念頭的最好時機,讓他們有積極的人生態度是一生都受用的。


大勇國小陶版作品。


大勇國小角落再利用,成為受歡迎的休憩空間。

奉獻自我 團體力量大

校內很多老師都是剛創校時就到任了,深耕的歲月讓他們處處以學生為重。學校的行政人員也能全力配合老師,用心規劃多元的學習活動,包括藝文、品德、體育、科學、閱讀各方面,以期學生有充實、美麗的童年。


大勇國小的學生利用廢紙作品。



大勇國小好書推薦,由小朋友繪製廣告。


大勇國小在童校長及全校教職員群策群力下成績亮眼,尤其是「奈米+飛行+水火箭」,獲頒科學教育及創造力教育獎座。曾經擔任過家長會長的黃金福及李國安先生,每年都為學生們舉辦「駿逸盃科學競賽及光明盃英語話劇競賽」不僅能提高孩子們的科學知能,也增進孩子們學習英語的興趣。此外各種才藝競賽也提供小朋友們展現歌唱、舞蹈、直笛、演奏、話劇各方面的才華,以提升孩子的學習與興趣,教師們細心的構思並用愛心攜手推動溫馨友善的大勇大家庭。


大勇國小閱讀榮譽榜。


人人會棒球 班班有球隊


大勇國小棒球隊。(大勇國小提供)


童校長曾說:「從大勇畢業的小朋友必經棒球的洗禮。」棒球運動也是學校的特色之一。

1992年秋,在大勇的大操場上,一群活潑可愛的小朋友熱情的圍著一個又酷又帥的巨人,一會兒要簽名,一會兒要合照。郭李建夫的旋風席捲了整個校園,他把棒球運動帶進了校園,大勇棒球隊從此誕生。其後經過陳兆明、林騰鳳、黃明清、黃種斌、李道林歷任校長及棒壘球家族的耕耘,透過各界提供的資源,於2003 年成立了體育班。及至目前,棒球運動已在大勇生根茁壯,「人人會棒球、班班有球隊」落實在校園中。

現任棒球後援會游會長提到,大勇的學生棒球隊十分注重紀律、禮貌及團隊合作,他的孩子也是成員之一,在球隊中孩子的體能變好了,生活態度上更加獨立也能夠吃苦,練球之外不忘課業,家長可以放心。除了學生球隊之外,大勇國小還有一個由家長及畢業生所組成的棒壘家族,這個龐大的家族辦理了許多溫馨有意義的活動,諸如:古老坑親子露營活動、棒球的故鄉參訪活動、中華職棒OB賽參訪活動、棒壘家族畢業典禮與晚會等,加上師生共同開創的棒球週記、棒壘家族網站,讓家族成員們享受到棒壘球運動的快樂與充實。

科技領航 創意卓越


校長童政憲獲頒科學教育及創造力教育重點學校獎座。 (大勇國小提供)


校門口壁貼「大器始成、勇者登峰」8個大字,讓初見者眼睛為之一亮,期許學生能夠成大器,能勇於解決困難,登上成功的高峰。童校長是在96年到任的,他以自己的專長推動科學教育,桃園航空城的飛行是他科學教育的導入核心,從實做中培養小朋友的思考力,加強計算及解決問題的能力。

為了激發學生的興趣,舉辦全縣的校際「水火箭及木飛機技能競賽」,97年的競賽就吸引全縣超過五百人次的教師、學生及家長共同參與。讓學生玩出自信、玩出能力也玩出科技來。這些競賽,除了富有教育意義及科學實做價值之外,還強調師生團隊合作,學生能盡情的揮灑自己的創造力、想像力和整合力。



(http://www.dajiyuan.com)

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