當霸凌找上你 能否智慧面對?

陳竹月(高中教師)
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在我教學的過程中,看過許多的霸凌事件。有的是「生對生」,有的是「生對師」;如果範圍再擴大來看,當然也有「親對師」或是「師對師」。總而言之,霸凌的現象其實就是社會人心變壞、道德淪喪的必然結果。

日前有學者專家提出霸凌是因為同學「情緒沒有抒發的出口」。對於這樣的觀點,我倒是有點不同的看法:正是由於倫常架構傾斜不振,人們放任感情用事,才造成霸凌之事層出不窮。「不高興就要發洩」,反倒成了正當理由了。

孔子的「克己復禮為仁」,說明克制自己的私慾,使言行舉止合乎禮節,方是修身大要。而朱熹的《白鹿洞學規》也說:「懲忿窒慾,遷善改過」,要求學生必須控制憤怒,清心寡慾,並列為第一修身守則。然而這些聖哲之言在今日暴戾汙濁的世間,卻顯得多麼孤高難行啊。

我常常想到剛進入高中教職時,班上有一位非常漂亮的女孩卻滿口粗言穢語,愛搞小團體,並喜歡與校內品行不良的大哥們交往。後來間接得知,她曾經在國中時因驕傲而被同儕忌妒圍毆,一直到一位有勢力的男友罩她後,才解決這個問題。

然而以暴制暴的下場從來不會是贏家。在輕忽師長與家人的告誡下,她不但荒廢了三年學業,沒能考上理想的學校,也在男友離開後痛不欲生,青春年華似乎短短幾年就枯萎耗盡。她的確是一個受害者,但是最後使她陷入泥淖的,卻是迷失在倚賴外力報復的仇恨與恐懼中,而非提煉自己內在的力量、智慧與內涵。我常常想:倘若她能放下仇恨,潛心課業,安然等待屬於自己的緣分,人生會不會有所不同?

許多同學在霸凌中受傷扭曲,卻還是有令人難忘的特例。曾有一位因不願作弊而被全班排擠,以汙言穢語辱罵兩個學期的同學,最後卻以其他同學望塵莫及的優異成績考上好學校。他對我說:「當他們欺侮我的時候,我就告訴自己,他們以讓我痛苦為目標;但是我比他們幸運的是,我非常清楚自己的目標。」這樣的同學需要怎樣堅定的信心與包容力啊。

我曾經對一位被同儕莫名嫌惡、聯手欺侮,而沮喪萬分的同學說:「或許不是你不好,也不是你不夠努力,而是老天爺要藉這個機會考驗你吧。」他聽了之後若有所悟,後來與同學相處就順利多了。

其實有些霸凌的起因,在老師眼中看來是完全沒有道理的。乖巧用功、師長疼愛有加的對象,卻受到班上同學無情的排擠。言行欠思慮、貌不出眾的同學,卻宛如幸運兒般,一直與大家處得很好。或許我們永遠找不到霸凌的原因;但是當霸凌找上你時,我們是否還能堅持真誠、勇敢、堅忍與向善?倘若我們可以教導孩子明白這些道理的話,校園霸凌也就會自然消失於無形了吧。◇

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