看完了熱血教師阿倫的《愛．上課》後，感覺阿倫老師的上課方式蠻有趣也蠻特別的，於是我複製一些到課堂上運用。果然，同學們都變得好喜歡上音樂課了。所以這學期教課讓我好開心，感覺師生之間的距離又拉近了許多。
是什麼改變了這一切呢？其實我只是加了一些遊戲元素在裡面。當然遊戲只是技術層面的東西，最重要的還是要隨時保有一顆看孩子優點的心，常面帶微笑，主動真誠的關心孩子，遊戲再加上讚美，孩子當然愛上課囉！
課堂上可以玩的遊戲很多，除了阿倫老師的十字砰（炸彈超人）遊戲外，童軍遊戲也受到我的青睞。我常拿來運用的遊戲有：
十字砰
上課鐘響後，我會先介紹一首古典樂曲，然後針對我介紹的內容提問題請同學回答。我從籤筒中抽出寫著名字的籤單，被抽到的同學得大聲說：「砰！」然後在他前後左右排的同學要趕快站起來。最慢站起來的同學得回答我的問題，最快站起來的同學則獲得推薦每週一曲的權利。玩十字砰遊戲後，他們比較專心聽我上課，無形中獲得一些音樂知識。
傳電碼
寫出至少5個以上的數字交給每排最後一位同學，請他用點擊手心或手臂的方式，將數字一個一個或一次正確的傳給前面的同學。最快傳完5個數字的組別，趕快舉手答出接收的數字，完全正確者可以推薦一首歌曲。
猜歌名
這個遊戲是同學們的最愛，我會運用電腦播放歌曲，當他們一聽到旋律知道是什麼歌名就要舉手搶答。獲勝的組別全員加分或是採個人記分的方式加分，當然會穿插一些在課堂上介紹過的古典名曲，並且得分是一般歌曲的5倍，如此可以讓他們重視一下古典音樂，讓他們的水結晶漂亮一些。
歌名接龍
分組進行。先請一組說出歌名，然後隨機指定其他組用歌名最後一個字，說出另一首歌名。如此反覆進行，獲勝組別也是全員加分。
配對遊戲
製作40張配對卡，例如：莫札特配音樂神童，巴哈配音樂之父等。將40張卡片分發給每一位同學，讓每位同學都拿到一張卡片，等我說請舉牌時，全部同學高舉配對卡1分鐘，這時會請一個同學到前面來，看1分鐘後，說出配對的卡片，答對最多配對數目的人獲勝。
有獎徵答
為了讓同學更了解作曲家的生平，偶而會播放一些影片給他們欣賞，但他們總是意興闌珊，看沒多久就想見周公。我配合有獎徵答活動，事先告知同學看完影片後，答對問題的同學會得到糖果、餅乾或是咖啡奶茶包等獎賞，同學因此更用心觀賞影片，搶答也變得很熱絡。我想他們要的不是糖果而是一種上課的氛圍吧！
其實我們只要用點心再加上多讚美，上課氣氛會變得熱鬧而愉快，師生的感情會更融洽，孩子們的學習相對地也更見成效，老師們不妨也來試試吧！◇
