曾經聽過一個令人深思的故事。內容說到：有位甲同學，家庭經濟富裕，品學兼優而且彬彬有禮，更難能可貴的是，他有一顆熱心助人的心，常常主動幫助同學解決問題。乙同學是單親家庭，家境清寒，每日清晨他都和母親到市場賣菜維生。
乙同學是個乖巧、善解人意且有上進心的孩子。母親常常教育他，人要活得有骨氣，凡事靠自己。因此，乙同學除了在功課上用心，更主動分擔母親辛勞，一直以來都在8點以後才來上學，每次到校，身上總沾滿泥巴，讓人覺得有點髒兮兮、又有點不捨的感覺！
有一天，甲同學發現乙同學的遭遇，號召全班同學舉辦樂捐活動，幫助乙同學，但卻遭到乙同學婉拒。一直不放棄要幫忙的甲同學，有一天假日陪媽媽到市場買菜，發現乙同學和他母親賣菜的角落。頓時，甲同學想到一個間接幫助乙同學的方式！
甲同學告訴班上其他同學：「回家後，要鼓勵並提醒每個人的媽媽，去買乙同學家的菜，好讓他家的菜早點賣完，這樣乙同學就可以早點來上學，不用那麼辛苦了！」
甲同學為了更清楚描述菜攤的確切位置和乙同學母親的特徵（包含穿著、叫賣聲調、動作等），以便同學能有效地將訊息傳達給家長，因此模仿動作、神情較誇張，也引來同學們哄堂大笑！
就在這當下，乙同學走進教室，目睹甲同學在台上表演的一切過程。乙同學萬萬沒想到，全班同學竟公然在課堂上取笑他的母親，而且，竟然是甲同學帶頭！眼下所見，讓乙同學產生許多念頭，生平第一次感受到這麼大的汙辱。
種種複雜的情緒，夾雜著淚水，帶著滿身委屈，乙同學以飛快的速度衝到導師辦公室，向導師報告所見的一切。導師聽完後，相當震驚，也相當訝異。該班級素來以品德優良著稱，甲同學更是全班的模範，怎麼可能如此取笑同學，做出這些不禮貌舉動？
雖然心中充滿疑惑，但聽完乙同學的敘述，導師連忙安撫乙同學，隨即到班上去了解狀況。經過導師的調查，才知道整件事情的緣由，並將同學們的愛心化為具體行動的情形，詳述一遍給乙同學聽，這才解開乙同學的疑惑。
這個故事告訴我們，看一件事情要看它的全部過程。千萬不要用自己當下看到的那一幕情景，就斷章取義下定義，造成先入為主而不易改變的觀念！有人說，凡事都要「眼見為憑」，親眼所見才會相信。雖然是「眼見為憑」，但在眼睛所見之下，是否有經過安排、事實是否經過掩蓋，那就得用心地冷靜觀察，才不會遭有心人士矇騙，更不可意氣用事而造成不可彌補的傷害。
南宋文天祥曾說：「孔曰成仁，孟云取義；惟其義盡，所以仁至。讀聖賢書，所為何事？而今而後，庶幾無愧！」讀聖賢書所學何事？其實，我們應該教同學如何「明是非、辨善惡」，我想這才是當今教育的首要課題！◇
