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中小學教師 台64%民眾盼年輕化

在台灣有64%民眾認為,中小學教師年齡最好在50歲以下,而越年輕的世代,期盼的年齡越低。教師團體認為,如果一味延後教師退休年齡,恐怕會使新陳代謝出問題。(全教總)

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【大紀元2013年01月17日訊】(大紀元記者江禹嬋、徐乃義、陳文敏、龍芳台灣台北、桃園、苗栗、台東連線報導)全國教師工會總聯合會17日公布一項調查,針對20歲以上民眾對於「中小學教師最適宜工作年齡」的看法,有64%民眾認為,中小學教師年齡最好在50歲以下,而越年輕的世代,期盼的年齡越低。教師團體認為,如果一味延後教師退休年齡,恐怕會使新陳代謝出問題。

全國教師工會總聯合會17日公布一項調查,約有85%受訪者希望中小學導師小於55歲;約有73%受訪者希望中小學教師小於55歲以下。(Getty Images)
全國教師工會總聯合會17日公布一項調查,約有85%受訪者希望中小學導師小於55歲;約有73%受訪者希望中小學教師小於55歲以下。(Getty Images)

約有85%受訪者希望中小學導師小於55歲;約有73%受訪者希望中小學教師小於55歲以下,反映多數人不希望中小學老師年紀過高。如果將問題改成「喜歡」的中小學導師年齡,高達64%受訪者選擇50歲以下,20%選擇55歲以下。

全教總指出,目前教師對教師年金改革的態度,大學教授多半傾向「延退」,中小學教師則比較能接受「減額」。因此主張,希望軍公教年金改革,能將大學教授與中小學老師分開處理,給教師更多彈性選擇。

另外,中小學老師對退休制度改革最在乎的是年齡,其次才是退休金多寡,呼籲政府推動教師年金改革時,應考慮中小學教師的適任年齡,不要造成「政府多出錢」、「老師勉強留」、「家長不歡迎」的三輸局面。

這問題全教總副理事長吳忠泰最感同身受,年近50歲的吳忠泰前幾年擔任導師,走進教室便看到學生失望神情,他說:「學生難免會希望導師是白馬王子,而不是中年阿伯。」

老師年紀輕 學生:好溝通

雖然老師教學、經驗與年紀並不會成正比,不過有學生還是認為,年輕的老師大多較能溝通,可以分享自己生活上的樂趣、煩惱,就像大哥哥、大姐姐一樣距離較近,如果年紀大一點的老師,就好像自己爸媽,可能也不錯,但是情感上還是覺得有些距離。

周同學說,如果年輕一點的老師,我們比較願意傾訴煩惱,甚至還可以開玩笑問「老師,你有沒有女朋友?」對生活體驗也較能契合。但是年紀大一點的老師,可能反而認為,這些問題都比不上把書讀好重要,那我寧願去問同學。

藍同學則認為,年紀大一點的老師,會注重與家長的對話溝通,但是年輕老師在班級經營上,或是處理同儕間的糾紛,常會以不同角度的方式來處理,「因為有些煩惱,真的是需要老師能夠傾聽,希望老師了解。」

體力不濟早退休 老師也認同

全教總理事長劉欽旭指出,目前40歲以上的教師,大多數是由師範教育時代所培育出來的老師,初任教師年齡約20~23歲,到50歲後,通常已服務30年以上,已超過服務的黃金時間。因體力精神不如年輕時旺盛,在校園裡經常淪為不受學生家長歡迎的一群。他認為,政府在年金改革前,必須兼顧教育生態及民眾的需求,這份民調將提供教育部制定師資培育,以及退休制度的參考。

桃園縣教育產業工會理事長彭如玉指出,年紀與體力當然互為因果,過去的唱遊課現在改為音樂與律動,國小高年級的運動課,也讓年紀大的老師體力吃不消。但紀輕的老師經驗不足,政府應該協助資深老師轉型,成為領導層級,如「學年主任」等,可以減少上課節數,多負擔年輕老師的經驗傳承。

苗栗縣教師工會理事長謝煬和表示,因為中小學老師從早到晚和學生接觸,需要很多體力,55歲退休有點力不從心,會造成隔代教養,如果50歲願意提早退休者,以55歲退休為標準,他可以接受每年減領4%。

苗栗縣大倫國中教師賀庭郁表示,老師確實不應該太老,代溝差距太大,且老師的工作需要體力,跟孩子的脈動要契合,電腦、科技日新月異,若新陳代謝太慢,對小朋友而言,不太容易接受,家長也不願意

不過新竹縣南隘國小教學組長林月蕊有另外的看法,她表示,老師年齡不是最關鍵的問題,如果教學有熱忱,願意吸收新知,60歲還是很有體力。年輕老師如果沒熱忱、沒動力,影響孩子會更大。

台東市新生國中設備組長歐昇翰指出,中小學教師年輕化已經是師生及家長的共同心聲,曾有家長直接打電話要求學校安排年輕一點的老師,覺得會比較親切不容易有代溝。◇

(責任編輯:尚琳)

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