【大紀元2013年10月10日訊】（大紀元記者任凱文編譯報導）一份美國教育部週二（8日）公佈的調查顯示，美國成年人的基本學習技能在發達國家中屬於末段班，且越年輕程度越差，凸顯美國學校需迫切幫助學生們提升其全球競爭力。
據《今日美國》報導，這份有史以來首度評比全球23個工業發達國家成年人技能的研究表明，年齡在16歲到65歲之間的美國人在解決基本問題、閱讀和數學技能方面低於國際平均水平，而且美國人之間的教育落差也比其它許多國家更大。
大約5,000名美國人在2011年8月至2012年4月期間參加了這個基本學測。結果表明，美國人的閱讀能力低於國際平均水平，其中12個國家的成年人得分比美國人高，只有5個國家（波蘭、愛爾蘭、法國、西班牙和意大利）得分比美國人低。在數學方面，18個國家的得分比美國人高，只有兩個國家（意大利和西班牙）得分比美國人低。
在閱讀方面，年齡大的美國人高於平均水平，其中9％在55和65歲之間的測試者達到最佳熟練程度，而全球的比例是5％。然而，他們在數學方面和7％的國際平均水平持平。這項新的研究結果表明，美國人的問題出在年輕人身上，因為他們幾乎差了一個水平。
新書《危險的繁榮》（Endangering Prosperity）合著者、哈佛大學教授彼得森（Paul Peterson）表示：「這些結果令人痛心。其它國家已經趕上我們一段時間了。有一段時間，我們確實遙遙領先，但那些人從我們的勞力中消失了。」
美教育部長鄧肯（Arne Duncan）說：「在閱讀、數學、解決問題和使用技術上有困難的成人，將發現21世紀的工作機會大門對他們是關閉的。我們得找到辦法，讓更多的成年人提升他們的技能。」
其它調查結果包括：
＊閱讀平均分數最低是意大利的250分，最高是日本的296分。美國平均得分是270分。
＊數學平均分數最低是西班牙的246分，最高是日本的288分。美國平均分數是253分。
＊只有9％的美國成年人在數學上獲得最佳熟練程度，僅韓國、意大利和西班牙等三個國家低於平均水平。
＊總體而言，約八分之一的美國人在閱讀方面獲得最佳熟練程度。有七個國家表現最佳的比例超過美國。在數學中，有15個國家有更多的最佳表現。
造成美國平均水平下降的原因是美國人之間的技能差距高於平均水平，如大學文憑有無的落差，以及工作是否需要高等數學和閱讀技能與否的落差。
雖然這些差距沒有立即在生產力上表現出來，但彼得森說，假以時日，他們會產生效果的。「教育系統質量及其影響要延後20年。這有點像看慢動作的車禍。」
（責任編輯：張東光）
