【大紀元2013年07月14日訊】（大紀元記者周慧心綜合報導）據大陸媒體報導，6月22日晚，四川崇州今年第二次參考的女孩楊媛看完高考成績的短信後，自殺身亡。一週之後，陝西三原縣，今年第三次參加高考、分數超過陝西理科一本線的劉強也選擇結束生命。大連19歲的洋洋（化名）給父親留下一條「我跳樓自殺了」的短信後從自己家15樓上縱身跳下，結束了自己年輕的生命。
不到半個月，中國發生多起高考考生自殺身亡的事件，這些悲劇的發生，讓人感到心痛的同時，也引人深思。十年寒窗苦都熬過來了，面對理想或不理想的高考成績，為甚麼卻變得如此脆弱呢？學者認為，造成這個悲劇的禍首是，長期受質疑的「一考定終身」的高考制度，和中國的應試教育制度。
現今，不光是高考失利，就連做不出作業都可能成為孩子自殺的原因，生命的權利只有一次，究竟是甚麼讓這些可憐的孩子在挫折面前丟盔棄甲，輕擲生命？專家表示，在平常，家長就要增添與貯存孩子面對困境與挫折的能量，以及讓孩子知道即使自己很平庸還是可以很快樂，或許這些素養是孩子擁有真正幸福的能力吧！
中國發生多起高考考生自殺身亡的事件
「我跳樓自殺了」在給父親發完這條短信後，6月12日，大連19歲的洋洋（化名）從自己家15樓上縱身跳下，結束了自己年輕的生命。
據東北新聞網訊消息，今年的高考，是洋洋第三次復考，前兩次都因為分數的原因，與自己心目中的大學失之交臂，這次，他沒有等到高考成績公佈，就做出了這個極端的決定。
他的母親說洋洋在兩次高考失敗後，本來就內向的他，變得更加不愛說話。後來經過醫生檢查，知道他患上了抑鬱症及精神分裂症。
在洋洋跳樓的窗台前放著一個凳子，而凳子上洋洋的手機還壓著一張寫滿了文字的便簽紙：「我憎恨父親，憎恨母親，也憎恨這個社會。」
洋洋的悲劇不是個案，太多這樣的悲劇在持續發生著。崇州20歲女孩王倩高考成績差本科線6分，竟割腕服毒自盡。
為了出人頭地、回報父母，20歲的崇州女孩在第一次高考失利後，選擇了復讀。今年，復讀了一年的她，差理科三本線仍有6分差距。在得知這個成績後，她選擇了割腕、喝農藥結束自己的生命。她以為這樣能讓父母輕鬆點，不想這卻成為父母一生中的痛。
6月22日晚，在查詢高考成績一個小時前，身在拉薩的王東接到女兒王倩電話，說會在成績出來後第一時間告訴他。王東將手機緊緊握在手中，焦急等待著。
然而，王東等來的卻是一封遺書，和女兒割腕、喝農藥被送往醫院搶救的消息。23日凌晨2點，王倩搶救無效離世。這是王倩第二次參加高考，她的成績差理科三本線6分。
「一考定終身」 中國教育體制中存在的問題
眾多父母為了不讓孩子「輸在起跑線上」，從小就開始「包裝」孩子，參加各種輔導班、培訓班，學習文化課、藝術課等，使本來輕鬆快樂的童年變得乏味。父母給孩子灌輸的思想就是好好學習，日後參加高考，考上名牌大學，所以學生在孩童時期就鑄就了「學習是為了高考」的目標。他們認為，高考將直接關係到自己的切身利益，甚至會決定個人將來的前途和命運，正所謂「一考定終身」。
因此他們既期待高考，而又害怕高考；高考後既期待公佈成績，又害怕知道成績。年復一年，隨著高考的臨近壓力也是越來越大。另外長期的學習疲勞導致他們學習興趣下降，學習效率降低。當精神壓力膨脹到一定程度時，便會做出一些違反常態的舉動。
家庭、學校、社會等多方面的壓力導致部份考生不堪重負，最後選擇輕生。廣州中山大學的社會公共問題學者艾曉明教授曾表示，中國歷年「一考定終身」的高考方式，為考生和考生家庭造成了極大的精神壓力，凸顯目前中國教育體制中存在的問題。
艾曉明教授認為，中國近年出現學生放棄高考、或家長送孩子出國留學的現象非常普遍，根本原因在於，目前中國的硬性學歷教育模式，無法為學子提供謀生技能，而考生所面臨的高額學費與就業難的局面，也使中國的教育機制陷入兩難的困境。
英國家長常把「給孩子失敗的機會」掛在嘴邊
中國的應試教育不僅讓孩子成為學習的機器，也讓承受巨大壓力的孩子，無法面對失敗的打擊。因而從小就開始教育、培養孩子面對失敗的能力變的非常重要。要讓孩子瞭解，失敗並不可怕，只有失敗過才知道如何成功。
在英國，家長們常常把「給孩子失敗的機會」這句話掛在嘴邊。孩子做某件事失敗了，英國人的觀念不是索性不讓孩子去做或乾脆家長包辦了，而是再提供一次機會，讓他學會避免失敗的方法。
麥克就是這樣教育兒子查理的。查理第一次做事，是在2歲的時候。他看到麥克正在洗碗池裡洗碗，感到很好奇，拉著麥克的腿，不肯離開。看見此情景，麥克乾脆把查理抱到洗碗池上。「來吧，查理，你來洗碗好了，看看你能幹得怎麼樣。」查理挺聽話，馬上跳進洗碗池裡幹了起來。這是在洗碗，同時也等於是在洗澡。衣服褲子都濕了個透，碗不但沒有洗乾淨，而且還摔碎了一個。
大部份家長，這時大概早已經把孩子抱走了。可麥克沒有制止他，也沒有指點他該怎麼做這種工作，一直站在旁邊，笑著看著查理的一舉一動。
開始時，查理還在笑，覺得坐在洗碗池裡玩是件有意思的事。可是，慢慢地，他覺得這一點也不好玩，油污塗了滿身，涼水粘在身上，很不舒服。他求助似的看了看麥克，麥克把頭轉到了窗外。查理無聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角，把水籠頭打開……終於，他再也忍不住地哭了起來。這時，麥克才把他抱出來，送他去洗澡，換了乾淨衣服，把他放到洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水裡。然後，在查理的注視下，一個個地把碗洗乾淨，抹乾，接著，把查理的玩具碗筷放到了水池裡。
查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時，只有袖子濕了一點點，麥克又教他怎樣把碗洗乾淨的方法。查理做得也就越來越好了。
麥克的想法非常簡單，「要給孩子失敗的機會，面對失敗，一次次改正錯誤，直到成功，這不只是教孩子學習並掌握能力，同時也是教他一種人生態度。」
英國頂級學校設「失敗週」
在英國，學校的教育也十分重視「接受失敗」的學習。據英國媒體報導，英國一所頂級中學推出了一套極富挑戰性的數學考試試題，校方坦言這份試題的難度遠超過中學生的解題能力，聲稱考生「不可能拿滿分」。
校方稱，此法是為了讓學生從小就擺脫完美主義的思想，瞭解「失敗是完全可以接受的」。校方負責人表示，該校絕大多數學生都很優秀，校方擔心因為自身完美而產生的優越感會讓他們今後經不起挫折，或裹足不前。
同時，英國另一所頂級女子學校——倫敦溫布爾登中學推出了「失敗週」活動，邀請了很多成功人士出席。
活動中，這些特邀嘉賓和學生們分享了自己人生當中的失敗經歷。告訴學生們「失敗是完全可以接受的」。關鍵是如何正確面對失敗。
在對孩子的挫折教育中，家長應當和孩子共同學會面對失敗和挫折。在挫折面前，父母與孩子是同一條戰壕裡的戰友，要相互支持，共同努力，鍛練強健的應對挫折的能力。除此之外，也應該注意給孩子更多的愛與寬容，讓他知道「失敗了並不可怕，爸爸媽媽還是一樣會愛我，我還可以重新站起來」。
（責任編輯：李曉清）
