長久以來，我一直在摸索不同的教學方式，能讓孩子透過課堂上的學習，循序漸進地啟迪他們生命裡各式各樣有興趣的連結，讓學習的彩光自然而然地進入孩子的成長地圖中，進而對美好的未來，有深切的渴望與追求的熱情。只是，很多新鮮有創意的教學火花，常在升學壓力下，被迫暫緩或是變相地用「搶」時間的方式來進行。
周而復始，學生很少有機會，在快樂學習的區塊中壯遊著，營造一天幸福教室的理想，猶如遇見一株山櫻花綻放，是意料之外的驚喜！
那日，因剛開學，孩子們仍然無法收心，甚至不時掩面輕嘆：「黑板上抄滿了明日要攜帶的物品及密密麻麻的考試備忘錄。」醞釀許久的計畫，突然在課堂上啟航。
「明天早自習考試取消，帶一本自己喜歡的書本來學校。」我幽幽地說完。學生們先是一陣靜默，然後開始竊竊私語，最後是舉班歡騰，有幾個可愛的學生，甚至還跑向前來向我擊掌道謝。
我知道：孩子們的震驚與開懷，絕對不是因為他們早就愛上閱讀這件事。而是我的宣告，讓他們能有一個能逃離水深火熱氣氛的選擇。孩子的快樂，簡單到讓我慚愧。此刻，我才真正的體會到：孩子身上到底背負著多沉重的壓力？他們期待從一次又一次的考試淬鍊中高人一等，但人生的挫敗與成功，絕不是在不斷競爭比較下的結果而已。這些孩子的青春與愉悅，被考試與壓力延緩下來，而我到底可以為他們的生活給予怎樣的改變？
那夜，徹夜輾轉難眠。期待明日。晨讀十分鐘真能為我們創造一個幸福的教室，那也將會是我們師生開始在美感與想像的世界中飛翔的開始。◇
