如何給孩子深刻的教訓 並且奏效

孫童

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【大紀元2013年09月08日訊】(大紀元記者孫童編譯報導)教訓是一個人作為、不作為和錯誤決定的結果。它不同於懲罰。懲罰類似於報應,是對別人傷害的一種還擊。當你拿到一張超速罰單,這不是你做錯了事的報應,而是你的不良選擇和決定的後果。

*如何讓孩子接受教訓

當你給孩子一個教訓,重要的是要讓它成為孩子的選擇或行動的自然結果。例如,如果你兒子睡晚了,起不了床上學,自然的教訓就是當晚更早地上床睡覺,以獲得更多的睡眠,而不是沒收他的電話一個星期。告訴他,在接下來的三個晚上他必須早睡,如果他能證明可以按時起床上學,那麼可以讓他恢復晚一點的就寢時間。

同樣重要的是讓教訓變得行動導向,而不是時間導向。時間導向的教訓就是你告訴孩子,一個星期不許出門或兩個星期不能使用手機。這是無效的,因為它只能教會孩子如何熬時間,而不是教他們如何改變自己的行為。

*如何讓教訓變得行動導向

行動導向的教訓與所犯錯誤相關,並且定義著學習目標。如果你的女兒上週出門沒能按時歸來,那麼這個週末她需要提前一個小時回家向你證明她能夠守時。當她證明她能做到時,你可以讓她恢復正常的回家時間。讓你的女兒留在家裏三個週末不能教會她遵守回家時間,相反只能讓家庭氣氛變得很僵,而孩子也學不到甚麼。

最好的教訓是讓孩子能從中學到一些東西。如果你的兒子不尊重他的妹妹,一個好的教訓是告訴他,直到他為妹妹寫一封道歉信之前,他不能使用手機。在信中,他需要告訴她,下一次再發生衝突時,他的行為將與這次有甚麼不同。寫一封道歉信對他而言是一次學習經歷,以幫他贏回手機。這樣,他不只是「消磨時間」,而是完成一件事情,學到一些東西。

我認為家長必須非常清楚地對孩子定義教訓,尤其當孩子步入成長的下一階段。成長階段在這裡是指從6歲到8歲,從8歲到10歲,而不是從8歲到18歲。當孩子日漸成長,他們必須從教訓中得到更多的思索。孩子的成績下降了,因為他沒有做功課。那麼你應該禁止他看電視,直到老師告訴你,他堅持做了兩個星期的功課,或直到他的成績回到『B』。

*讓孩子獲得真正有效的教訓

如果你給的教訓沒有效果怎麼辦?我們聽到很多家長說,用盡了一切辦法,就是對孩子沒有效果。在這種情況下,家長可以做甚麼?首先,我們需要和已經接受了教訓的孩子談談。對他們來說,教訓設定的結構和限制是已經被認可了的。結構和限制能夠教會孩子生活中存在獎勵和教訓。如果你給孩子的教訓無效,那麼需要考慮結構和限制的設置。如果你想教訓有效,你也得提供獎勵。如果沒有獎勵,那麼很難給出不帶懲罰性的教訓。

在共同改造課程中,我鼓勵家長坐下來,準備一份糾錯和獎勵的清單。清單中應包括他們買得起的東西、不是很貴的東西和有朝一日作為父母時能夠達到的東西。例如,作為獎勵,你可以帶孩子去公園玩半個小時,打一會兒籃球。半小時就夠了,並不一定要兩個小時。你也需要確保清單上的獎勵和教訓與孩子的發展水平相符。

我還建議父母將獎勵和教訓排序,由輕到重,這樣可以讓孩子小成果獲得小獎勵,大成果獲得大獎勵。同樣小過失,小教訓,嚴重錯誤則會招致嚴厲制裁。順便說一下,沒收手機是一個嚴厲的教訓,我會謹慎使用。它通常是一個重大的制裁,因為對孩子來說手機是一個非常重要的物品。對孩子越重要的東西,越能讓孩子意識到問題的嚴重性,並從中學到更多。但請記住,不要一次性將所有殺手鑭都使出來。

當你擁有獎罰清單,就好像你手持一份路線圖,引導你處理與孩子相處的每一天中遇到的丘陵、河谷和岔道。它也能阻止你抄近道,身為父母常犯的錯誤。作為家長是很辛苦的,除了照顧孩子,還要努力工作,經常擔心財務狀況和自己的職業生涯,還擁有著除了照顧孩子之外的許多職責。幾乎每一個家庭都是這樣的。因此,家長往往一開始採用一些無效的快捷方式,如動不動就剝奪使用手機的權利或不讓孩子出門一個星期。如果你有一份獎罰清單,你就會知道針對孩子的錯誤應給予的適當教訓,達到教育孩子的效果。而不是反擊性的,具有懲罰性的教訓。

當你想讓孩子受到一個教訓時,你需要問自己一個最重要的問題:我希望達到甚麼效果?我是想告訴他誰是老大,還是希望他完成功課?如果你想向他展示誰是誰的老大,那麼你的教訓會十分具有懲罰性,火力全開。如果你想讓他好好做功課,那麼你需要採用能讓他好好學習的措施。例如:功課做完前不許看電視,就這麼簡單。

*學習如何為孩子設定界限

甚麼時候應該給予嚴厲的教訓?答案是當你正在處理的問題涉及價值觀和對他人的尊重時,當你知道孩子對家人或老師毆打辱罵,或者更嚴重的問題,如偷竊等。

教訓不是單獨存在的,而需要配合家長整體的教育風格,符合設定的界限、體現責任和表達與年齡相符的行為。因此,如果一種教訓的效果不佳,例如當家長說,我把他的電話拿走了兩個星期,但沒用。那麼這位家長需要重新審視幾件事。首先,也許兩個星期太長了。或許應該對孩子說,我拿走你的電話,直到你整整二十四小時內沒再做甚麼不好的事情。或者:如果你再對妹妹說粗話,我將拿走你的電話,直到你48小時內不再對她說粗話,而且每一次你再對她說粗話,這個規定會再次生效。回到最重要的問題,我要達到甚麼效果。如果你想傷害他,因為他傷害了妹妹,那麼儘管沒收他的電話兩個星期。但是這樣一來,你就別指望會有甚麼積極的效果了。如果你要達到的目的是讓兒子學會不傷害他人及自我控制,那麼將目的設定為教訓的一部份。

另一個需要考量的事情是,這次的教訓是嚴格的還是苛刻的。嚴格沒甚麼錯,但如果一味的苛嚴,你的孩子將會以叛逆反抗。這就是火力全開後的結果。

有時教訓無效的原因牽扯著更為廣泛的問題,孩子正與家長進行權力角力,而不妥協是權力角力的一種體現。孩子嚐試贏得與父母的權力拉鋸的主要方式之一就是決不妥協。這種模式一旦設立,懲罰就成了家長的唯一權柄,孩子的唯一權柄就是決不妥協。在這種氣氛中,教訓無能為力。當這種情況發生時,家長需要參加相關課程以獲得更全面的解決方案。課程會教會家長更為廣泛的解決問題的能力,使孩子受到教訓的同時而不產生逆反心理。

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