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【大紀元2014年01月28日訊】（大紀元記者徐乃義台灣桃園報導）教育部為致力縮減群體間與城鄉間之數位落差，辦理「偏鄉數位關懷推動計畫」於偏遠鄉鎮建置數位機會中心（Digital Opportunity Center；簡稱DOC），從基礎建設、數位教育、數位行銷、文化典藏及社會關懷之營運及輔導、建立資訊志工服務與管理體系，藉由數位基礎環境建設，培養當地民眾資訊基礎能力及素養，希望社區在建立經營機制的過程中凝聚共識，激盪出地方發展的創意，並藉由資訊志工的導入，為當地居民帶來實質上資訊能力的提升及扎根的輔導，進而發展出地方特色營運模式。
桃園羅浮國小DOC位於復興鄉上，屬偏遠地區，當地大多為泰雅族原住民，96年起設點開辦，成立以來績效表現一直為教育部所讚許，除提供當地居民多元、免費且有趣的資訊相關課程來提升其資訊能力外，也協助開發當地觀光旅遊套裝行程及農特產品文宣、包裝、設計等，提升產業價值，增加當地特色產品行銷收益情形，為擴展此效益，採取擴點開班方式，至復興鄉各部落開課，希冀全復興鄉各部落居民皆能受益。
羅浮國小DOC在電子書製作及泰雅母語教學典藏保留珍貴的泰雅文化、規劃文創產業行銷課程及結合大專院校以遠距教學方式，協助學校提供學童課後輔導照顧等上執行成果深獲教育部肯定，也因此榮獲評選為教育面優良團隊。
（責任編輯：呂美琪）
