【大紀元2014年10月17日訊】當年在中國大陸上學的時候有個很深的感觸，就是從小學到大學的十幾年時間裏，基本學不到什麼東西，因為從小學的「思想品德」， 初中的「思想政治」、「社會發展史」、「國情教育」、高中的「青少年修養」、「哲學常識」、「經濟常識」、「形勢任務」，大學的「馬克思主義哲學」、「革命史」、「社會主義建設」、「法律常識」等等，光這些學科就佔用學生總受課時數的近五分之一，甚至更多，大量的死記硬背這些學科的標準答案就成了學生學習生涯的主要部分，因為只有這樣才能通過考試，學生的大部分精力和時間被剝奪，而剩下的時間還得再均攤到其他各個學科上，每個學科的平均學習時間就非常有限了。所以，在國內除非你能夠超出一般人的極其努力能有所學之外，一般的努力你只能在中共的安排中周旋，到頭來竹籃打水一場空，什麼也學不到。
像古代，開蒙教育教導的是灑掃應對進退的禮節、禮樂射禦書數（禮法、音樂、射箭、駕車、書法和算數是古代讀書人必須學習的六種技藝）的常識，並且教科書本身就包含做人的道理。這樣教育出來的人不僅對社會有益，教育內容也會成為學生的人生資本，受益無窮。
而中共的教育重點都放在了從小學至大學的一系列思想教育上，把教育當作階級鬥爭的工具，為的是培養「聽黨的話，跟黨走」的接班人，而不是培養什麼人才。所以學生不但學不到什麼東西，階級鬥爭教育也是造成中國社會亂象層出不窮的一個間接的根本因素。
教育目的地不同決定了教學手段和內容的不同。所以，當我們不辭辛苦的走過十幾年，到頭來當步入社會進入職業場所的時候，卻發現原來我們的知識是如此的寒酸，別說想在工作上應用自如，一切基本都得從零積累，所學遠遠不夠工作場合實際的需求。古代沒有上過學堂的大家閨秀，還懂得個琴棋書畫，甚至詩文滿腹。而當今幾乎人人都接受著十幾年的教育，卻感覺如此的空空如也。這對中共來說不能不說是一個諷刺。
幸好我還有機會到國外留學。留學時的專業除了民法、憲法需要學習一些公民的基本權利和義務外，其他都是專業方面的相關知識，非常具體，沒有像國內那種大量的死記硬背，基本都可以靈活掌握，當時因為在國內上學時學到的語言有限，給學習造成一定難度之外，學科本身基本是很輕鬆的，邊打工，考前臨時磨槍就足以通過考試。即使這樣相對國內還是覺得比較充實，能感受到有所收穫，當我就職之後更逐漸的體會到學校安排的學科的實用性，使我能夠順利應對工作中涉及的基本問題，加上前輩們的培訓與協助，我們那一批新人很快就成了工作中的行家裏手。這是在國內完全無法比擬的。
在我的人生中前後兩次大學畢業，兩次就職，國內國外的差異中不僅清晰的反映出了國內教學品質的低劣，更折射出中共別有用心的教育實質——灌輸黨性思維，用中共「特色」渡化下一代人，讓黨性思想得以沿襲，為建立在黨性思想之上的中共政權提供生存環境。它的教育為的是把全中國人變成「天下烏鴉一般黑」，不良的環境中流氓造反出身的流氓政權才有合法性，大量的思想教育是共產黨生存的需要，所以，中國人只能是中共教育的犧牲品，大部分人學無所成之外，還染了一身黑，而那些少數有所成就的「精英」們也早已在黨性的同化中為黨所用——成為下一代的接班人。
責任編輯：米亞
