越嚴格越鼓勵:精英式教育不再是「雙面刃」(下)

文:崇德慧、文綺

溫哥華Bravo Music創辦人王俐穎校長,暢談親身經歷「精英式教育」的成功和教訓。 (大紀元圖片)

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【大紀元2014年11月11日訊】隨著華裔生憑音樂技能「大器早成」或入讀常青籐名校的人數攀升,音樂教學「精英式教育」也越來越成為一些人群夢寐以求的理想教育方式,不少望子女成龍鳳的家長們都希望孩子從小就以音樂天才姿態出現,一開始就讓孩子接受各類嚴格教育。但現實卻客觀地告訴人們「精英式教育」是一把「雙面刃」——被善用可以造就英才,否則也可能埋沒天才。溫哥華安可音樂教室(Bravo Music)創辦人王俐穎校長(Li Yin Leanne Wang Ho)就親身經歷「精英式教育」的成功和教訓,在本文中為家長們提出思考……

嚴格專業教育:跨向成功關鍵一步

「在讀大學的時候,我主修小提琴演奏,老師都是西人,也都是有名的嚴厲。同時也是用鼓勵式教育,但是很誠實——覺得妳已經讀到音樂系,就要跟妳講妳不對的地方、必須要改的地方,以後妳才能找到工作。這樣我就可以接受,因為啟發興趣階段需要做的,前面(的老師)都已經做過了。所以我喜歡的是能告訴我錯誤在那裏、怎樣去改的老師。這也是正面的,他們也沒有用侮辱我的方式,只是很誠實。他們都給我介紹工作機會,私下也很尊重我。他們對我的仁慈就是現在趕快改,以後才能找到工作。當然這種方法對於中小學生就不一定合適。」
  
「他們最尊重我的地方體現在不浪費我的時間,因為大學學費很貴,他們上課只講重點。其中一位老師在我讀到一半時就要退休了,已經60幾歲了,但還是很關心學生,他都已經是教授了,而妳又讀到大學了,哪裏錯了、怎麼改,自己也應該知道。可是他非常有方法,還很努力的教我。」
  
「我的大學老師雖然嚴格,但都非常鼓勵我。剛畢業時我的目標是在樂團找到工作,有一天在家莫名其妙的接到一通電話,我並沒有應徵工作。對方說是半職業化樂團,一年有幾次不固定(演出時間)的發表會,薪水不多。當時對方打電話問我的老師(老師在多倫多很有名氣),有沒有可推薦的人,我老師竟然跟他講『你一定要雇這個人』(指我),因為『她什麼都可以演奏!』當時我知道後受寵若驚,沒想到老師這麼大力推薦我,因為他很嚴格,平時上課我都是被訂正的,好像有改不完的錯誤。他沒有理由推薦我的,但他推薦了我。」
  
「鼓勵式教育很重要。安可音樂學校有些老師就會很正面的方法,譬如會說『試試這樣做會不會更好』——用不同方法解釋同一件事情,培養孩子克服困難的信心。對於年幼的孩子,老師們平時會用貼花糖果來作為鼓勵,發表會時獎勵禮物給孩子、並讓孩子自己選曲子;平時經常舉辦有趣的活動,譬如萬聖節讓孩們穿Costume上課;跟孩子做朋友,尊重學生想要學什麼。其實大部分孩子都不是李云迪,會在音樂路上跌倒,甚至覺得無法提高,當老師用正面方法鼓勵他們克服困難時,孩子會覺得自己是可以的。」
  
「對於音樂初學者,最好是跟年輕的、懂得用正面方法因材施教的老師一起、用玩耍的方法來學習,這樣孩子會覺得開心。」

西方社會大器晚成者頗多

「其實很多音樂奇人都是大器晚成。」譬如15、16世紀德國巴洛克音樂(Italian Baroque)作曲家亨德爾,17世紀俄羅斯浪漫樂派作曲家柴科夫斯基與法國浪漫派作曲家柏遼茲,以及當代西班牙情歌王胡里奧(車禍後才開始學習吉它並走上歌唱道路的足球守門員),等等。「尤其在西方,真正的學習階段是在大學和工作以後。」
  
亨德爾的父親是個外科醫師,希望亨德爾學法律,並且禁止亨德爾學音樂。但亨德爾6歲時發現家中有架古鋼琴,就經常偷偷去練習。亨德爾7歲時跟父親一起去薩克森公爵宮廷,在那裏他向宮廷樂師學習大鍵琴。後來公爵知道了他的音樂天賦後,就要求他的父親讓他接受正統的音樂教育。不過他在17歲那年還是依照當時已去世父親的遺願去念法律,只在業餘時間為教堂譜寫彌撒曲。20歲那年他的歌劇獲得成功。隨後寫了不少歌劇和神劇(最著名的神劇是《彌賽亞》Messiah)。
  
出生於貴族家庭的柴科夫斯基,從小在母親的教導下學習鋼琴,後來在父親的堅持下進入法學院學習,畢業後在法院工作。22歲時他才辭職、進入聖彼得堡音樂學院,跟隨安東‧魯賓斯坦學習音樂創作。
  
柏遼茲的父親是位醫生,他18歲那年進入巴黎醫科學校學醫,但因為解剖課與標本室裡的恐怖景象而放棄。他少年時曾學吹長笛和豎笛,卻從來沒學過鋼琴(在著名作曲家中很少見)。他19歲時申請到巴黎音樂學院學習(23歲才正式進入該院學習音樂),27歲那年以《幻想交響曲》聞名,並以安魂曲《沙達納帕之死》獲得羅馬大獎。◇

音樂教育問答:

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Q家長問:在西方社會,為什麼孩子學習音樂這麼重要?
A王校長答:

學音樂會提高孩子對美的鑑賞能力(音樂讓人更接近神,尤其路易十四巴洛克時代音樂)。西方社會對審美的要求很高,例如房屋建築設計,城市、綠地規劃等各行業都要求審美能力。而且學音樂能增加克服困難的信心,找到解決問題方法。比如像我們有一年兩次的發表會,不管彈的好壞都讓上場,帶譜上場也沒關係,下次克服。
  
演講技巧(Presentation Skill)在職場也很重要。孩子每次上課就是在給老師做演講,再加上發表會,還有考試。而且從小接受音樂訓練的人能抓住重點,也更有信心。

Q家長問:孩子若想將來從事音樂專業,就業前景怎樣?
A王校長答:

做音樂,專業性強,路很窄,家長要有心理準備,如果孩子走上這條路就很難轉到別的方向。除非真的很喜歡,否則當興趣(愛好)。
  
做老師,—般都會在自己家裏或音樂教室裡工作。當大學講師、教授的很少。而且音樂系老師的工作職位非常少,常常只選一個人,卻會有很多具有博士學位(至少碩士)的人應徵。要成為講師或教授,要做研究,定期發表論文,而且人際關係也很重要,沒有保證說幾年內一定能找到工作。做演奏家倒不一定要求高學歷,但一般都是世界級的比賽冠軍,而且樂團少,全球有影響的就那麼幾十個。
  
想要做老師讀音樂系是必須的。一般大學會給碩士生博士生工作機會(例如當助教)。讀音樂碩士、博士的學生大部分能申請到獎學金,一年幾千到幾萬美金不等。有人在Canada Council for the Arts申請研究經費,也是幾千到幾萬。
  
很多人考演奏文憑ARCT後就自己在家教,收費可能便宜,但水平可能參差不齊,有的沒經過正統訓練,教學沒有方向。家長選擇我們這種學校是因為老師都經過篩選,有保證。

Q家長問:孩子學音樂,家長應持怎樣的教育態度?
A王校長答:

  家長有一定的合理要求,孩子就會堅持下去,遇到瓶頸也會突破。所謂合理要求,例如:一首曲子練到從頭到尾不中斷,多花一點時間就會做到。給孩子突破困難的信心。什麼是不合理要求?例如:每次上課必須通過幾首曲子;或兩年內考到十級。合理要求是必要的,不像一些西式教育那樣完全放任,快樂就好,不喜歡就不學了。

Q家長問:孩子練琴,家長是不是應該陪練?
A王校長答:

  我看到很多孩子練琴時,家長從頭跟到尾,有時不理解老師的真正意思就去講孩子,其實不到位。
  教育孩子不一定一直批評讓他(她)感覺自己笨。我小時候練琴時媽媽就很尊重我,如果有錯誤,她馬上就會知道,她會指出,但如果我不聽,她也不會一直嘮叨,而且也不是我一做錯她就訂正,讓我覺得每天被人家講,都是錯,而且方式和藹。 ◇

責任編輯:鄧林

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  • 隨著華裔生憑音樂技能「大器早成」或入讀常青籐名校的人數攀升,音樂教學「精英式教育」也越來越成為一些人群夢寐以求的理想教育方式,不少望子女成龍鳳的家長們都希望孩子從小就以音樂天才姿態出現,一開始就讓孩子接受各類嚴格教育。但現實卻客觀地告訴人們「精英式教育」是一把「雙面刃」——被善用可以造就英才,否則也可能埋沒天才。溫哥華安可音樂教室(Bravo Music)創辦人王俐穎校長(Li Yin Leanne Wang Ho)就親身經歷「精英式教育」的成功和教訓,在本文中為家長們提出思考……
  • 其實很多家長內心都接受正向教育理念,卻因為不懂得在行動上怎樣付諸實施而止於紙上談兵……
  • 在溫哥華的華人中,旅遊熱、房產熱,但都熱不過教育,看看滿眼的培訓班廣告和忙碌著接送孩子的父母就略知一二了。古有孟母三遷的故事,今有華人移民為教育的趨勢,目地都一樣——為了孩子。華人素有重視教育的傳統,移居海外的華人中有相當大的比例是源於孩子的教育,嚮往國外良好、人性化的教育系統,成就孩子的未來。秦俊傑先生和太太也在其中,他們的女兒2009年考入哈佛大學,去年又得到哈佛醫學院的錄取通知書,如此驕人的成績真是讓人羨慕不已,讓我們停下忙碌的腳步,看看這個成功女孩的成長歷程,或許是個借鑒。
  • 有人說成功是可以複製的,這樣的說法雖然不全面,但對於學習方法的掌握,確實能夠提高進入名校的機率,教給學生「為人之道,做事之智」,遠比簡單傳授他們知識更重要。
  • 哈佛——世界名校中的名校,是很多人嚮往的殿堂。之所以有如此高的地位和榮譽,是因為哈佛的精神和特點,以求是崇真為校訓,以擇師育人的高標準、高質量為特色,將教育的智慧發揮的極為完美。
  • 如果您是來自中國的移民,正在為如何讓中小學齡的兒女在加拿大快速融入、並且快樂成長而傷腦筋,您不妨嘗試接納本地教育專才的建議,及時調整教育理念與方法。您可以對兒女說:「孩子,現在我們來到了加拿大,以往的一切都歸零,擺在我們眼前的是一個全新的環境,全新的起點。從現在起,我希望自己做一個每一件事情都與你一起面對的朋友……」
  • (大紀元記者蘇明明多倫多編譯報導)魁北克省薩格奈(Saguenay)地區的一所小學規定,1年級到6年級,所有功課禁止留作業,試點項目為期一年。
  • (大紀元記者蘇明明多倫多編譯報導)又到開學日了。小學的孩子們紛紛登上黃色校車,而進入大學的學生則揮手告別父母,有些學生還會傷心流淚,因為他們是第一次離開家,去比較遠的地方上大學。
  • 讚美是幫助孩子快樂、健康地度過青春期轉變的一個法寶,對於家長和孩子來說都非常重要。作為家長,不僅要讚美孩子,更要學會讚美自己。因為不認可自己的人,也很難得到別人包括孩子的認可。其實,讚美自己的過程,也是審視自己對於教育孩子的方式、心態是否恰當的一個自省、自勵的過程。
  • 讚美是幫助孩子快樂、健康地度過青春期轉變的一個法寶,對於家長和孩子來說都非常重要。作為家長,不僅要讚美孩子,更要學會讚美自己。因為不認可自己的人,也很難得到別人包括孩子的認可。其實,讚美自己的過程,也是審視自己對於教育孩子的方式、心態是否恰當的一個自省、自勵的過程。
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