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台16高中攜手 線上助偏鄉童學習

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【大紀元12月7日報導】(中央社記者許秩維台北7日電)全國學生學習成就測驗協會推動T22中小學教育聯盟,藉由線上教學和陪伴,幫助偏鄉小朋友學習,今年已有16所高中加入,未來希望擴大到22縣市參與。

全國學生學習成就測驗協會今天舉行「T22中小學教育聯盟助偏鄉學子學習」記者會,並邀請參與的高中校長、高中學生代表、偏鄉學童代表出席。

全國學生學習成就測驗協會指出,偏鄉普遍存在教師流動率高、隔代教養、課業無從詢問等問題,為縮短城鄉差距,因此推動「線上學伴、志工共學」計畫,更和高中合作推動T22中小學教育聯盟,藉由線上教學和陪伴,幫助偏鄉學童學習。

全國學生學習成就測驗協會表示,透過旭聯科技公司提供的網路硬體設備,加上測驗協會的數位教學系統,由高中生提供雲端課輔,讓偏鄉學童得到一個線上小老師,今年已有16所高中加入,未來希望擴大到22縣市都有學校加入。

參與計畫的台中明道中學校長汪大久表示,偏鄉部落不缺硬體,但缺人力資源,學校功能沒問題,但家庭功能卻相當較弱,透過線上課輔方式,讓都會區的孩子幫助偏鄉的孩子,而偏鄉孩子也能夠有人陪伴唸書、解答問題,提升學習興趣。

和平高中一年級學生畢曉海於9月開始參與計畫,擔任屏東牡丹國小五年級學生林姿佑的線上課輔。

畢曉海說,自己對教學很有興趣,國中曾擔任3年的數學小老師,因此參與計畫,希望幫助偏鄉的小朋友;剛開始進行線上課輔時,姿佑很害羞,總是他主動提問,但熟悉之後,姿佑開始會主動發問,對於他教的東西,也都能夠吸收。

為了進行線上課輔,畢曉海每週都要花時間備課,也會準備古文、英文小短文等。畢曉海說,在教小朋友的時候,自己其實也在學習,例如準備英文短文時,自己也會先查不熟悉的單字,在教學的同時,也是在訓練自己的耐心,看到姿佑的學習進步,自己也很有成就感。

林姿佑表示,班上老師一次要教14個同學,有時自己跟不上進度,因為害怕也不敢舉手發問,但有課輔小老師後,可以一對一學習,自己也慢慢敢主動發問,連最害怕的英文科,成績也進步很多。

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