【大紀元2014年02月10日訊】（大紀元記者溫婧澳洲悉尼編譯報導）也許你的孩子發現他已經會算乘法了，可他的同學還只會加法。也許你的孩子比他的朋友更早發現這世界上並沒有聖誕老人或牙齒仙女。也許當孩子的朋友們還在玩兒老遊戲時，你的孩子卻覺得那遊戲又傻又無聊。
在某一時刻，有天賦的孩子們會意識到他們與同齡人不同。這不需要別人告訴他，他們會自己意識到。經常是在某一決定性時刻，孩子發現他明白某事的方法是其他人永遠都無法掌握的。自豪和興奮會伴隨這種領悟，但有時孩子會感到迷茫甚至內疚。「嘿，我認為我的朋友和我一樣。為甚麼他們看事物的方式與我不同？如果我能很快搞明白某事情，這意味著甚麼？是否意味著我與他人總是不同？」
小孩子不懂「天賦」的含義，但是他們會注意到家長和老師因為他們的某種能力而大驚小怪。當受到過多讚揚時，他們會感到疑惑。「我不會因為整理玩具而獲得獎勵，但是他們卻因為一些對我來說很容易的事情而小題大做。」「為甚麼我能解數學題而其他孩子不能是一件很重要的事？這會使我比他們更好嗎？」由於不夠成熟，小孩子也可能會變得跋扈，在他們的同伴做事失敗時沒有耐心。有天賦的孩子會開始相信他們的才智對他們的自我意識很重要，做的不好會使愛他們的人失望。他們可能會相信他們的能力是與他們相關的唯一要緊的事情。
大部份有天賦的孩子無法說清他們是甚麼時候意識到他們的天賦的。有天賦的成年人有時可以回憶起他們第一次察覺自己的天賦是在甚麼時候。但是小孩子既無法用語言表達，也不夠成熟，從而無法正確對待他們的天賦。當孩子們開始與同齡人比較他們的能力時應使家長警醒：孩子關於能力不同的評論或疑問、因為同伴很「慢」而貶低他們、缺乏耐心並感到無聊、對自己的成就過度吹噓、因為早熟的興趣愛好不被同伴理解而抱怨，當這些發生時，就有必要與孩子共同探討一下了。
家長們需要幫助他們的孩子理解有天賦意味著甚麼，並且要讓孩子知道他們的能力並不會使他們與其他孩子比有多麼「特別」。一個孩子意識到他有天賦應該是一件積極的事，並且是無所不能的開端，而不是一段充滿疑惑和矛盾情緒的經歷。父母站在一個理想的位置為孩子提供指導和幫助，使孩子懂得他們的天賦。
你是甚麼時候意識到你在某一方面的天賦的？
（責任編輯：瑞木悅）
