今日社會，電腦科技發達，網路語言充斥，無形中，損害了我們口語和文字表達的能力。如何寫出一篇詞義表達精準、文如行雲流水的作文？
只要按部就班，掌握要點，作文能力的養成並不困難。寫作有幾個層次，首先就是先不管詞句好不好、通不通暢，先養成「寫完」的能力再說。這個階段最需要是鼓勵孩子勇敢踏出去。
第二階段便是修正文章的通順度。這個時候，孩子已經有完成一篇作品的基本能力，大多有基本的自信了，所以修正這部分不會太難。
第三階段是培養孩子將作文內容表達得更具體、詳細。這時我大多是以說故事的方式引導他們。孩子對說故事大多有基本興趣和能力，所以其實也不難。（但隨著年齡的增長，說故事能力卻逐漸下降，說謊能力卻越高，怪哉！）
第四階段是培養他們文章內涵寓意與見解的提升。在課堂上，老師隨時、無形中，都在影響、啟發他們。
第五階段才是修辭與美句。這部分需要藝術天分，有的孩子就是寫不出絕妙的比喻，或營造驚豔的意境。但我覺得這反而不是最重要的。吳淡如跟劉墉的詞句都很一般，文章最主要是要表現什麼有價值的觀點，而非堆砌漂亮的詞彙。
我要強調的是，這五個階段是有步驟性的，不能亂跳。許多孩子第一階段還沒完成，就被逼跳到第五階段，（很多大人天真地誤以為作文=修辭）這樣一輩子也學不好作文。◇
責任編輯：黎薇
