讓孩子在家上學的美國家庭繼續增長

柳芳
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【大紀元2015年11月14日訊】(大紀元記者柳芳編譯報導)家教學被越來越多的家庭所接受和實踐,而這種做法在美國也繼續呈現上升趨勢。它的好處是能根據每個孩子的特點因材施教,而認為這種做法會讓孩子缺乏社交的看法或許是一種誤解。

據Newsplex新聞網11月13日報導,以美國弗吉尼亞州阿爾伯馬爾縣(Albemarle)郡為例,在家學習功課的孩子比去年增加了12%,在過去5年中增長了21%。

居住在該郡的蘇瓦松(Mary Soisson)太太育有5個子女。之前她為老大和老二在家授課,效果良好。目前,她繼續為年齡較小的3個孩子在家授課。

蘇瓦松之前是一名公立校的教師。當她的孩子們逐漸到上學年齡時,她決定為他們在家授課。

蘇瓦松說:「我很尊敬每一位教師的工作,但當他們要同時面對全班20幾名學生時,很難做到因材施教,面面俱到,既照顧到成績好的學生,又照顧到成績差一些的孩子。」

在家上學 並不孤獨

她14歲的女兒娜奧米(Naomi)目前正在家裡學習公立校9年級(初中)的課程。娜奧米從未去過公立校上學,對此她並不感到遺憾。

她說:「許多人認為在家讀書的孩子都是些古怪的人,他們整天只會坐在那裡讀書而沒有社交活動。實際上,只要你本身不是個性格孤僻的人,你會和其他孩子一樣正常的生活、學習和社交。」

娜奧米說,最差的情形也不過是她不能每天見到自己的朋友,或只能在某個時間段見到他們(比如他們放學後),因為彼此的上課時間表不同。而且對於在家學習的孩子,他們至少可以每週在「經典對話」(Classical Conversations)活動中,彼此見面,保持交流。

「經典對話」是專門為在家學習的孩子們成立的一個全國性教學組織,它設有自己的網站,為家教提供各種傳統讀物、教學課本和社區聯誼活動等。

它的教學核心是培養和訓練學生的記憶,這種教學方式常受到公立校的批評。然而「經典對話」教學方式認為,開發和增強學生的記憶功能是教學的根本。

「經典對話」基金會總監強森(Michele Johnson)說:「訓練大腦的記憶功能是一種很理想的教學方式,因為我們的大腦,特別在我們年輕時,主要是用來記憶事物的。」

她說,加入「經典對話」教學方式的人每年都在遞增。學生們因此獲得非常好的教育,他們感到成功,認為學習是個非常美好的過程,他們也很喜歡自己的同伴們。」

在家上學成功的範例

正在弗吉尼亞州大學讀四年級的迪克(Porter Dickie)很快就要畢業了,到時她才19歲。迪克之前一直在家讀書並在16歲時學完了高中的課程。

迪克認為自己的經歷沒甚麼不尋常。她說,還有在家讀書的孩子在10歲時就學完了中學課程。

迪克曾擔心自己年齡較小,可能會不適應大學的設置和環境。但後來她發現,同學們與她相處的都很好,只是他們不知道她比大家小了好幾歲,所以她基本上沒有感到不適應大學的生活。

迪克說,只在偶爾時,同學們會發現原來她的年齡比較小。例如,有一次班裡學生們談及有關「9.11」事件時,她對此似乎沒有任何記憶。

迪克還說,她在家學習期間,並沒有缺少社會交往和對社交能力的培養。

2011年,迪克與在家上學的夥伴們組織了一個在家學生舞會活動,目前在弗吉尼亞州已有300多名學生參加過這個舞會。

迪克說:「很多人以為在家上學的孩子們都不懂社交,他們一天24小時都在讀書,此外不與外界接觸,這種看法是不真實的。總的來說,我認為在家上學是一種非常棒的經歷。」

每位父母都能教會孩子讀書

蘇瓦松說:「在家既做母親,又做老師,是不容易。」她同時補充說,這並不等於做不到。她相信,每一位父母都有可能為孩子實現在家教學。

蘇瓦松說:「我聽到許多媽媽說,我不可能教會我的孩子。我就告訴她們,你絕對能做到。你教會了他們走路、繫鞋帶和許多他們需要做的事。我想,如果我們這樣選擇了並具備信心,我們也能教會孩子們讀書。」

責任編輯:林琮文

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