【大紀元2015年04月23日訊】這是一個發生在20世紀50年代的故事。日本數學教師Toru Kumon（公文 公）先生八歲的兒子考試成績不盡如意。他的妻子請求他：「你是數學老師，請幫幫孩子。」於是，Kumon先生親自為孩子編寫一整套富有創意的學習輔導資料。結果，孩子在學習上取得了驚人的飛躍。日本的教育環境，競爭頗為激烈，為人父母者對孩子的學業都寄予很高的期望。鄰居紛紛要求Kumon先生分享他給兒子「量身」編製的學習資料，幫助提高他們孩子的學習。這份初始的父愛，成為Kumon數學與閱讀中心隨後誕生的源起。
1958年，第一家Kumon數學與閱讀中心向學生敞開大門。Kumon現今已覆蓋六大洲48個國家，學生包括從學齡前兒童到就讀高中的孩子，人數達到400多萬。僅設立在美國的Kumon中心就有1,494家，吸引學生人數近27萬。
「授人以魚，不如授人以漁」
Kumon數學與閱讀中心對學生運用獨特的教學理念和方法。該中心駐華府顧問Mark Frey先生稱之為「有機的學習之道」（organic learning methods）。
身處「象牙塔」，學生往往很容易成為被動學習和應試者。但在Kumon，學生通過數學和閱讀學習計劃，學會如何學習。他們掌握到的是獨立學習的技巧，成為主動學習者，自信也得到增強。
獨立學習是學生在未來成功完成更高等教育所必備的一項技能。這也是馬州洛城西區Kumon數學與閱讀中心主任 – 華裔許華倫（Emily Hsu）博士從她自己多年的求學經歷得到的深刻體會。「那時候，沒有人會教你如何學習，告訴你應該學甚麼。你只能靠自己去摸索著學習。這個過程極為艱難。」「但是，你在Kumon可以掌握這些技能，你知道怎麼學、要學甚麼。」
Kumon給學生設計的學習內容不局限於年齡和年級。一個六年級學生，只要水平具備，Kumon可能讓他學習高於幾個年級的內容，學生就能成功達到設定的目標。學生在這裡就像「闖關」一樣，他們最終可以達到意想不到的水平。
Mark說，學習並非「速效藥」。學生在Kumon得到的不單單是分數，他們會變得真正聰明，學會怎樣成為有用的人，將來給世界帶來積極的改變。
結緣Kumon
Kumon的獨到之處不僅吸引了無數的學生，也征服了他們的家長。許博士就是其中的一位。
與其他家長不同的是，許博士接著做出了一個讓人生發生轉向的決定。她選擇放棄20年的醫生職業，成為Kumon的一員。
徐博士出生在台灣，13歲時隨同父母移民美國。同許多來自亞洲國家的孩子一樣，小Emily在新的國度首先面對的困難就是語言關，她得從幼稚園水平的英語學起。
父母因商務之需來美，安居下來後就忙於經營生意。Emily是個有毅力的孩子，十分勤奮，但內心也常常困惑：父母為甚麼要來到美國？她想，也許是為給我們創造更好的教育條件和機會。她不願重蹈雙親每天需要工作十六、七小時的勞碌與艱辛，而是把接受高等教育作為成功人生的敲門磚。
那時，在加州的居所一帶，華裔並不多見，學校裏的華裔學生更是寥寥無幾，Emily倍感孤獨。從中學到大學，一切都得自己去學，經過這段磨礪，她掌握了紮實的獨立學習能力。她從加州大學戴維斯分校畢業後，繼續就讀於華盛頓大學醫學院，獲得醫學博士學位。
許博士在偶然的機會認識了Kumon。她意外地看到弟弟的兒子參加了Kumon的學習計劃後取得驚人的進步。侄子的變化讓她對Kumon極為好奇，也對Kumon設計的學習計劃滿懷興趣。她把孩子也送到Kumon，又一次見證了孩子們加入Kumon後的提高，他們是如何享受在Kumon的學習體驗。
她深受觸動，萌生一念：要為華人社區做些好事，幫助華人的孩子也從Kumon受益。
本地華裔人口佔有相當比例，但許博士遺憾地看到，在Kumon的亞裔教師中竟沒有華人的面孔。「Kumon所做的也是我想要做到的，我可以利用自己的教育背景來做教育。如果我在本地開設一家Kumon數學與閱讀中心，華人學生和家長在這裡就不會存在溝通問題，這豈不是會更好地幫到華人社區的孩子？」
奇蹟般的蛻變
Kumon的學生來自不同文化背景。亞裔家長特別注重對孩子的教育，也逐漸認識到Kumon對孩子的價值。洛城西區Kumon數學與閱讀中心的亞裔（印度裔、華裔和韓裔）學生越來越多。在學生心目中，「Emily就是我們的榜樣」。
教育非一日之功，它需要耐心，愛心，更需要時間的反覆考驗和磨練。這是見證孩子們走向成功的歷程，也是老師同樣收穫成功的幸福歷程。
學生在Kumon數學與閱讀中心發生奇蹟般蛻變的故事信手拈來。
一位印度裔學生在五年級成功完成Kumon的閱讀計劃，七年級時完成涵蓋微積分的數學計劃。學生在Kumon可以達到接近大學的閱讀水平，讀物涵蓋莎士比亞的著作。要讀懂莎翁的作品並非易事，但這位學生做到了。就在記者採訪Kumon的當天早上，Mark收到一位老師的信，她的這位學生同時接到哈佛、耶魯、布朗等幾所大學的錄取通知書。
今年15歲的Alik Zalmover僅兩個月大時，被診斷患有耳聾。Alik上學後加入聾啞學生特別學習計劃，大多時候，他不僅需要用手勢語言與人溝通，要聽懂他人也很困難。大約兩年前，他參加了Kumon的閱讀計劃，一個新的世界從此向他展開畫卷。他順利完成了學習計劃，從最初的僅會理解句子的C級水平，達到了閱讀計劃的最高水平L級。Alik不僅可以更準確地表達自己，他還自信滿滿，「我現在可以賞析任何文學作品和故事。」
Alik現在紐約一所中學Briarcliff Middle School就讀，是該校「天才學生計劃」（Gifted and Talented Program）的成員，他還被約翰霍普金斯大學「天才少年中心」（Center for Talented Youth at John Hopkins University）納為成員。
馬州洛城西區Kumon數學與閱讀中心（Kumon Math & Reading Center of Rockville-West）地址：9741 Traville Gateway Dr,. Rockville, MD 20850 （位於Traville Village Shopping Center）
聯繫電話：240-205-9105
網站：kumon.com/rockville-west
責任編輯：夏實
