【大紀元2015年06月25日訊】（大紀元記者沙莉編譯報導）由英國學院6月25日公佈的一份報告說，如果英國要跟上鄰國，從數據時代獲益更多，需要顯著改善國民的基礎數學和統計能力。報告說，英國在世界數據競賽中可能領先，但必須改進定量分析能力教學，並且提高老百姓的算術能力。
報告題為《Count Us In算進我們》，要求著重培養當前英國社會和子孫後代的定量分析能力，以理解這個世界的海量數據。
報告說，英國已經成為海量數據的領先國家，數據將帶來巨大的經濟效益。經濟和商業研究中心估計，英國在2012年和2017年間每年可創造5.8萬新的就業機會，英國經濟可增長740億英鎊。但是 算術危機不僅意味著國家將在數據時代競賽中落後，更直接的影響是，僱主們抱怨說工人缺乏算術技能，消費者無法作出明智的選擇。
報告說：「百姓、科學家和政策制定者需要算術能力強，這非常重要，提高英國定量分析能力方面已經有一些令人鼓舞的進展。但這種挑戰的緊迫性要求我們採取更多行動，現在需要的是在政府領導下全國協調一致持續地努力。」
該報告呼籲政府提高定量分析能力教學能力，招聘老師時要著重教學技能素質。報告說，目前英國的國際比薩（PISA）數學測試成績在發達國家中位居中間。比較其他國家，16歲以下的英國學生更不太可能專研數學，公立學校六分之一的數學課不是由專門的數學老師在教授。
報告說：「近幾年歷屆政府都在更新英國學校課程表，我們認識到政策制定者在改革中努力強調了科學、技術、工程和數學（STEM）的重要性。但是改進課程的任務不應該被看作是每隔幾年就會發生一次的獨立事件，這是一項連續的應該從戰略角度出發的結構性長期工程。」
報告指責英國大學未能像美國荷蘭和德國一樣將定量分析技能納入課程核心，而是「在邊緣中煎熬」。
報告要求英國在算術、統計和數據分析能力教育上轉型，以確保學生、消費者和工人運用數字就像使用文字一樣熟練。否則在全球數據浪潮掀起的時代算術危機將阻礙英國的數據競爭力。
責任編輯：蘇漾
