【大紀元2015年07月12日訊】（大紀元記者馬天祥舊金山報導）哈佛、耶魯、斯坦福等世界頂級名校是許多人兒時的夢想。尤其是很多華裔家庭，對常春藤等名校有一種特別的情結，認為考上名校就會出人頭地。有一位灣區11年級的孩子對父母和輔導老師說：「不，我的目標是上斯坦福！」
了解這位學生狀態的易通教育創辦人，王百慶博士深感，華裔學生對「名校情節」的執著難以放下。有追求是好事，但以這個孩子目前的綜合表現，進入一個好一點的UC尚有難度，強為想去斯坦福，恐怕只會傷了自己。
我們是否被觀念限制了？
在這種情節的長期熏染下，有一些對名校並不了解、甚至根本承受不了其教學模式、學業壓力的孩子，從小就把進入名校作為人生唯一的目標，從而大大地限制了人生的出路。
但是，以功課考試見長的華裔學生並沒有得到這些名校們的青睞，反而是獲得了很多的偏見，甚至歧視。越來越多的成績優異的華裔學生被名校拒之門外。
好成績 名校不見得愛
筆者知道，有這樣一位學生，他一直在灣區的好學區讀書，GPA有4.2，AP考了十幾門都是5分，SAT也接近滿分，結果那些「常春藤」和斯坦福等名校都未選他。
還好，這名學生收到加大聖地亞哥分校的錄取信，但他和家人都難掩失望的情緒，不僅覺得沒面子，感覺人生很失敗，還覺得社會太不公平，十年寒窗都白費了。
難道不被名校錄取，是不是就代表失敗呢？是不是真的就沒有前途了呢？
上名校不等於成功，成功不等於上名校
以加大聖地亞哥分校這所公立大學為例，其名氣雖不能和哈佛、斯坦福等大學相提並論，但也有它的卓越之處。它的一些理工專業，例如生物工程和神經科學，在美國甚至全世界都名列前茅，研究經費更讓其他公立大學羨慕。加大聖地亞哥分校在建校的短短50多年之中，就產生了20名諾貝爾獎校友，5位現有教師是該獎得主，還有其他世界級知名作家、科學家等不下幾十人。因此，到這種高等學府求學，不見得會限制其未來的發展前途。
反過來說，那些每年進入那些世界名校的成千上萬優秀學子，是不是每一個都在後來的人生中獲得成功呢？答案顯然是否定的。
名校壓力大、競爭激烈，淘汰率也相當高。那些上了名校，但在競爭中掉隊，最後一蹶不振的例子比比皆是。反而有一些不是名校出身，甚至開始只進入社區大學的學生，不斷進取，最後卻出類拔萃。奧巴馬就是一個眾所周知的例子。進入哈佛之前他也就讀社區大學，但現卻是美國的總統。
也許我們應該從新解讀和衡量，到底什麼是成功的人生？
在這一點上，每個人的標準不盡相同，從中西方不同文化中衍生的標準也大相徑庭。大多數美國人認為做自己喜歡的事，健康快樂就是成功；而很多中國人認為，有錢、出人頭地才是成功。
名校不錄取 人生不氣餒
南灣一位現在已進入大學的學生，他足球踢得很好，曾入選國家級的青少年足球隊接受訓練。學校的功課也很好，但是沒有花很多時間在SAT等大學考試上面，因此這方面的成績並不突出。
他對上名校還是很有自信，因為有包括UCLA等多家大學的校隊教練對他表示有興趣讓他加入。但是到最後也沒有名校錄取他，他只能選擇了一所一般的UC。
這位同學也曾經失望，但並未因此氣餒，很快就從陰影中走出。因為，他知道他前方的道路並未被堵死，反而是有很多種方向來選擇，很多種方式來完成他的夢想，並不是非要上UCLA才能證明人生的成功。
現在，他非常享受大學的生活，學習仍很有動力，業餘時間還在俱樂部和校隊踢球，生活和學習都非常充實。
美國多元課程 適合自己才重要
對名校的執著，讓一些華裔學生在高中期間，選擇了超出自己能力範圍的課程。看到別人選擇很多AP課，也跟著選；看到別人參加競賽、做項目，也跟著效仿。沒有根據自己的情況量體裁衣，對症下藥，結果花了很多精力財力，卻沒達到目的，讓自己很受傷。
王老師介紹：美國高中開設的課程是多元的，有很多不同難易的課程，供能力層次不同的學生選擇，這一點和中國大陸的「一刀切」不一樣。美國高中同班學生的學業進度可以各不相同：能力強的，可選擇難度最大的AP課程；能力弱的，可選擇一般難度的課程。
難度大的課程，雖然對所有的學生敞開大門，但並不是為所有的學生準備的，而是只針對頂尖層次10%的那些學生。如果學生不顧自己的能力盲目選擇，就很可能栽跟頭。因此，明智的父母和學生，應該學會選擇那些適合自己的課程，而不是越高難度越好。
不要硬是選擇難度高的課程
很多美國大學的錄取標準中，對GPA是不分權重的，所有課程的難度都按照4.0計算，AP課程和常規課程權重相同。這些大學在錄取時，主要考察學生是不是了解自己，能否在自己能力範圍內努力做到優秀。
易通的Nancy老師說，「如果能力沒有到達高層次，AP只考了B或者C，很可能還不如在普通的課程上拿個A。在適合你程度的課程上拿到A，就能證明你的態度和方法是正確而且有成效的，就能得到大學的認可。」
以今年Milpitas高中唯一一位被斯坦福大學錄取的越南裔學生為例。她的學術能力和成績並不是校內最好的，幾乎沒有修什麼AP課程，確獲得斯坦福的青睞，可以說是「無心插柳柳成蔭」。很多選了AP課程的學生，卻未能進入名校的門檻。
Nancy說，因此，按照自己的能力選擇適合的課程，去讀適合的學校，在自己的能力範圍內爭取做到最好，也許這是那些懷有「名校情結」的華人學生需要的一種新思路。
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責任編輯：李曜宇
