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借課午休考試普遍 台各界籲教學正常化

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【大紀元2015年08月24日訊】(大紀元記者施芝吟台灣台北報導)隨著時代的改變,借課趕課、強制要求參輔導課、限縮技藝或社團活動時間,根據兒童福利聯盟「 2015(民國104)年國民中學教學正常化調查報告」,結果發現學生被強迫參加課後輔導,午休或下課時間被用來考試,甚至學校挪用術科課程及社團活動。兒盟呼籲,術科課程不調動、課後輔導不強迫、社團活動不挪用、休息時間不考試。

針對國、高中生及家長進行網路、實體問卷調查,兒盟執行祕書黃韻璇說,依照教育部規定課輔是自由參,但是調查顯示,有四成二的孩子被強制要求參加平日或寒暑假課輔,五成二的學生被要求參加課輔感到有壓力。當學校強制參加課輔,有七成孩子表示提前上新進度,且年級越高在輔導課上新進度的情況越嚴重。

教學正常化和多元學習是教育部推動的目標,但根據兒 盟調查顯示,逾四成國中生曾被要求參與平日或寒暑假 課輔,八成曾被借課,五成學生的社團時間曾被挪用。(兒盟)
教學正常化和多元學習是教育部推動的目標,但根據兒 盟調查顯示,逾四成國中生曾被要求參與平日或寒暑假 課輔,八成曾被借課,五成學生的社團時間曾被挪用。(兒盟)

她表示,除強制參加課輔外,有六成三學生表示曾有利用午休或下課時間考試經驗。有六成九的學生及七成四的家長,都反對休息時間進行考試;不只休息時間被剝奪,連術科課程、社團活動也被挪用,八成二學生有被借課的經驗,用來考試或是上學科課程。
蘇雨桐表明不參加課輔,卻遭學校老師關切。(兒盟)
蘇雨桐表明不參加課輔,卻遭學校老師關切。(兒盟)

親子專家陳安儀表示,女兒蘇雨桐在國中一開學時,就表明不參加課後輔導,但因為課後輔導經常被利用來考試或趕進度,學校老師也一直打電話關切說,沒有上課輔,進度就會跟不上等。當時真的很不快樂,也覺得課業壓力很大,因此為了女兒的教育,全家搬到宜蘭去。

陳安儀指出,學習不應只限於學科,社會上的各行各業不全是憑藉著國文、數學等學科就能勝任的,因此她贊成政府落實教學正常化。

鄭同學分享美術課被借去上國文課補進度的經驗。(兒盟)
鄭同學分享美術課被借去上國文課補進度的經驗。(兒盟)

即將升高三的鄭同學說︰學校有「配課」潛規則,國一時課表上的「表演藝術」是由國文老師擔任授課老師,有時候進度趕不上,「表演藝術課」就會被挪用來上國文,結果一個禮拜上了6、7節的國文課。

北政國中校長蔡來淑指出,術科或社團的課程令孩子探索自我的興趣,甚至能夠影響學生未來的志趣發展。她提到,之前有一名學生參加「自然探索社團」後,發現自己的興趣所在,便以松山工農園藝科為第一志願,最後也如願以償。◇

責任編輯:尚琳

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