【大紀元2016年10月21日訊】（大紀元記者伊鈴報導）2009年秋天，大陸移民胡女士拜訪了多倫多北邊小鎮一位西人朋友James。James40多歲，上過專科學校，是一位小型住宅建築承包商，也是當地業餘冰球隊隊長。在他的工作室一側，靠牆擺著一條長凳子和2把椅子，上面擺滿了各種購物發票。當時，他十分真誠而又無奈地對胡女士解釋：「我不擅長數學，不懂怎麼處理這些發票，這些需要請人幫忙。」胡女士當時覺得很奇怪，難道他的數學會這麼差嗎？
事實上，安省學校學生數學成績差已經有些年頭了。不久前，安省教育質素與問責辦公室（EQAO）公布的最新報告顯示，安省三年級和六年級學生數學成績連續5年下降。自2000年以來，六年級逾半學生的數學不達標。許多華裔家長擔心，如果孩子的數學成績這麼差，別說上個好大學，將來工作都有困難。
教學模式欠佳 師資力量弱
約克區教育委員陳煥玲表示，安省數學教學模式整體有問題。在過去的10年、20年間，安省政府對數學教學目標不明確，從過去不強調學生的理解能力，到2006年又改變教學模式，注重學生理解能力。事實上，由於學生年齡太小，對數學的理解和分析能力有限，教起來並不容易。
師資力量太弱是重要因素之一。在安省，1到8年級沒有數學專科教師，老師什麼都教，體育老師也是數學老師。只有到9年級以後才由專科數學老師任教。陳煥玲認為，如果不是專科教師，或者老師恰好對數學沒有興趣，不可能教的好。老師教不好，學生就學不好，整體成績就下降了。
陳煥玲觀摩過專家講課，她發現課堂上確實活潑有趣。「但現實生活不會那麼好玩的。需要重視的是，是否在玩的過程中，真正培養學生的專注、觀察、分析和理解能力。」
不主張照搬大陸教學模式
啟達教育總監張愈（Teresa Zhang）曾在中國大陸大學機械工程畢業，來加拿大後一直從事教育有關工作。她表示，加拿大的數學教育與中國有很大差異。從難易程度上看，加拿大的數學相對要簡單的多，側重點也不一樣。加拿大的數學分類較細，每一單科都列出來，如代數、函數、概率、微積分等，程度較淺；在國內即使到高中都沒有分開，都叫數學課。程度較深、較難。
加拿大教育分出的等級、教學方向跟中國不一樣。在這裡，1到8年級屬小學，9到12年級屬高中。1到8年級沒有太多文化課，課本比國內要簡單很多，分數不會影響到上大學。張逾說，在中國，尤其是畢業的年度，如小學6年級，初中3年級，高中3年級，學生面臨那種很恐怖的高壓學習。而在加拿大，前10年都很輕鬆，到11、12年級會緊張一些，但還是遠不如國內那麼大壓力。
張愈表示不贊同照搬中國小學、中學階段的教學方法。她認為，在中國，9到12年級的數學講得太深、太難。高中的數學程度實際已經超過這邊大學課程。其實很多課程在大學會重新修一遍，沒有必要在高中學的太深、太難。
基礎數學一定要學好
人的智商高低可能體現在不同領域。有人擅長數學；有人擅長藝術；有人對物理、化學不開竅，但寫起文章來，頭頭是道。特別聰明和特別笨的學生畢竟是少數，大部分還得尊重一套程序。研究資料顯示，所有人經過努力都可以把數學基礎知識學好。
張愈認為，沒有必要強制孩子學這學那，樣樣精通。但數學是基礎課，跟生活息息相關的數學知識必須掌握。乘法口訣對學數學很有幫助。很多數學題，如果乘法口訣很熟練，腦子一閃就會了。不需要像數學天才一樣，4位數乘法口算、心算都會。但簡單的心算、口算能力必須具備。如果將來不走理工科這條路，就沒必要學如函數、微積分；生活中也沒有必要去解二元一次方程。
陳煥玲表示，加拿大的教育過去在全世界排名前10名，現在已經排名15名以後了。安省要提高數學成績，需要多方面配合，包括培訓老師、改善教學模式、提升學生興趣及鼓勵家長參與。老師的專業素質最重要，關係學生的成績。6年級以上的數學應該由對數學教學有興趣、有專長的老師擔任。因為基礎教育很重要，比如長短、高低、寬窄這些基本概念清楚。如果基本概念不清楚，學生沒有興趣去探索新知識。教學方式要側重如何提高學生學習興趣，掌握基本的心算、口算，提高計算速度。熟悉乘法口訣，也要理解口訣是怎麼來的。家長參與是重要一環，日常購物時鼓勵小孩計算，提升孩子的學習興趣。
華裔家長各有各招
加拿大的教育先進是許多人移民的動機，為孩子尋找一個更好的教育環境。東南亞家庭尤其重視數學學習，有些華裔家長發現加拿大的中小學數學課程很淺，擔心孩子「輸在起跑線上」，有的家長在家裏給孩子額外開小灶，快馬加鞭。
上海移民趙女士剛來加拿大時，女兒正好上3年級，學校基本沒有家庭作業。但她一直讓女兒跟著大陸的數學奧林匹克課程。孩子每天放學回家後，要做一套奧林匹克數學題，現在已經12年級。趙女士說，數學是基礎課，必須要學好。
家住萬錦市的李女士在中國大陸有多年中學教學經驗，她有2個正在上學的兒子。目前大兒子正在滑鐵盧大學讀大一，小兒子上六年級。李女士的小兒子於本地出生，學校成績全拿A。但李女士說，實際他並不是很懂，隨便問2個問題，孩子就回答不出。她的大兒子5歲來加拿大，在1到9年級期間從來沒拿過A，直到10年級的某一天，他好像突然開了竅，成績好了起來。
李女士說，這邊中小學數學本來就淺，1年的課程1天就可以講完，因此，給孩子適當的輔導有必要。但家長要清醒，學校分數並不能說明什麼。全拿A並不代表程度有多高，不拿A也不代表孩子就一定很差。李女士平時訓練孩子在日常生活中學習數學。外出購物要求孩子用腦子算，不用計算器。
家住在萬錦市的蘇女士有2個女兒，大女兒上六年級，小女兒上三年級。蘇女士會時常過問一下孩子的學習，但不會特別嚴格。
但也有從不干預孩子的學習。大陸移民譚女士一家曾在阿爾伯塔省住過3年，那時孩子還未到上學年齡。搬到多倫多以後，她的3個孩子都上公立學校。她說從未乾預過孩子的學習，也不想干預，讓他們自由成長。
責任編輯：岳怡
