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英語學習生 適應美國難度大

紐約州近25萬ELL學生 州教育廳長:要成績上的幫助 也要情感上的支持

西語裔移民學生在英語學習課堂上。 (Mario Villafuerte/Getty Images)

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【大紀元2016年12月07日訊】(大紀元記者鐘鳴紐約報導)羅諾克大道小學(Roanoke Avenue Elementary School)位於長島河源(Riverhead),潘頓(Thomas Payton)在2010年當校長時,學校有340名學生,其中30%是英語學習生(English Language Learners,簡稱ELL),現在這所學校有400名學生,53%的學生是英語學習生。在紐約州,很多學校和羅諾克大道小學面臨一樣的問題:學校更擠、更多的英語學習生。

對於很多移民來說,紐約市是落腳美國的第一站,隨後有一些移民會搬到長島,因此紐約市和長島的英語學習者也逐漸增加。而在紐約上州的水牛城(Buffalo)、雪城(Syracuse)和尤蒂卡(Utica)等地,也因為難民流入使英語學習生數量增長。在2014聯邦財年,紐約州共安置了4,085位難民,其中有95%(3,870人)被安置在紐約上州,只有215人(5%)安置在紐約市和長島。這些難民來自緬甸、不丹、索馬里、伊拉克、剛果(金)、古巴和阿富汗等地。

州教育廳長(左)埃莉亞(MaryEllen Elia)在聽證會上。
教育廳長(左)埃莉亞(MaryEllen Elia)在聽證會上。(州教育廳推特)

根據州教育廳(NYSED)的數據,紐約州目前有超過24.5萬英語學習生,其中60%以上(152,343人)在紐約市,長島的布蘭伍德(Brentwood)、水牛城和羅徹斯特(Rochester)緊隨其後。英語學習生在家使用的語言,64.9%是西班牙語,中文占第二,為9.5%。

與高校合作 州教育廳加強培訓教師

根據州教育廳的統計,英語學習生的成績多低於公校平均水平。2016年,英語學習生的英文語言藝術(ELA)成績在3或以上的比例為4.0%。而在所有公校學生中,ELA成績拿到3或以上的比例為37.9%。數學成績也是一樣,紐約州公校學生數學成績在3或以上的比例為39.1%,而在英語學習生中,這一比例僅為11.5%。

為了幫助英語學習生,紐約州教育廳廳長條例第154章(Part 154 Regulations)規定,學校必須識別哪些學生是英語學習生,並提供相應的幫助。州教育廳還根據第154章制定了詳細的《英語學習生成功藍圖》(Blueprint for ELL Success)。州教育廳廳長埃莉亞(MaryEllen Elia)表示,州教育廳將會投入更多的精力培訓ELL教學老師,並進行認證。州教育廳目前和10所大學進行合作,已經有186名老師經過培訓並認證,預計到2018年,經過培訓和認證的老師會增加到450名。「高校已經意識到了,這是一個新的領域,他們正在設計這方面的培養項目(program)。」埃莉亞廳長說。

英語學習生需要社會情感支持

在星期一(12月5日)出席州眾議院教育委員會舉行的聽證時,委員會主席諾蘭(Catherine Nolan)詢問教育廳長,在英語學習生的教育上,是否需要更多的資金?結果出人意料,埃莉亞廳長表示,英語學習生的教育上,最大的挑戰不是資金,而是對學生的精神幫助,「英語學習生有的教育中斷過,還需要社會情感方面的支持。從外國來的學生,適應這裡的生活是很難的。」

埃莉亞認為,在為學生提供社會情感支持上,特別需要家長的參與,學校與家長要能夠連接上,在這方面需要更多的支持。

在水牛城公校,學生在家使用的語言有84種,其中31種是不常使用的語言,當地學區為了加強與家長的聯繫,投入資源在翻譯上,但是立即發現財力捉襟見肘。水牛城學區主管多語言教育的助理學監納什爾(Nadia Nashir)說:「現在開學才四個月,(學區)已經用掉了50%的翻譯預算。」◇

責任編輯:艾倫

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