【大紀元2016年05月26日訊】(大紀元記者周慧心綜合報導)孩子在幼稚園或者學校被打後,應該忍讓還是應該還手?最近大陸官網熱傳一段父親教孩子暴力回擊的文章:「她再打你,你就打她。」跟帖的多數網民都認同要「以牙還牙」的作法。有評論稱這種以暴制暴的教育方式會讓孩子變得自私和暴力,如今學校暴力事件頻發,每個孩子都是受害者。
當孩子被其他小朋友欺負時,現在許多家長已經不再教孩子容忍。最近官方網站刊登了一段爸爸教女兒如何還手的方法:「她再打你,你就打她。她打你,你要當時、立即就還手,這樣她就不敢再打你。」
「她打你的時候,你不要先哭,不要等哭完了再還手,也不要等老師來了再還手。因為錯過了時機你再去打她,往往大家只看到你打她,就會以為你先動手的。」
「她打過來,你要立即打過去。她踢你一腳,你立即還她一腳。另外,這種兩個小孩之間的小事情,也不要去報告老師。小孩打鬧,讓老師處理,老師也只能批評她幾句,安慰你幾句,解決不了你倆的矛盾。」
這種既讓自己不吃虧,又要搶占話語權的作法,竟然引來許多網民的認同,「不能主動打人,但孩子被打了就必須還擊,要不孩子只會吃虧。打人的小孩還可能看她好欺負於是變本加厲,以後會養成十分懦弱的性格,走到哪都不好過,畢竟父母不可能庇護她一輩子,要讓孩子學會自我保護,這樣對她的成長才有利。」
網上有評論表示,一時的氣惱與不平,採用了以暴制暴的教育方式。也許,可以緩解孩子一時不受欺負,但如此教育,會將我們的孩子引到哪一條路上去呢?孩子從小認為只能用暴力解決問題,長大後會變得自私和暴力。
以牙還牙 孩子變暴力
4歲的曲奇在幼稚園被小朋友打了,看著孩子被咬紅的小手,媽媽告訴曲奇,小朋友再打你,你就打他。從那時起,一有小朋友打他,他便馬上還擊,常常把別的孩子打傷。如今,媽媽不再心疼孩子被打,卻天天為孩子擔心,不知哪天又有哪個小朋友被孩子打傷了,經常接到老師與其他家長的投訴,疲於帶孩子上門道歉,給人賠醫藥費。
5歲的鑫鑫被同伴欺負時,爸爸對他說:「下次如果再有人打你,你就狠狠給他打過去,不要怕,打出什麼問題,爸爸負責。」從此,鑫鑫懷著一顆報復的心,從起初的還手,變成有人稍惹他一下,他便馬上反擊。而且打人時決不留情,出手很重。雖然他少被挨打了,可他的性格卻變得越來越暴戾,心也越來越冷漠。在他的世界裡,更多感受到的是暴力和爭鬥,卻少了人與人之間友愛與和諧,臉上的笑容也越來越少。
專家表示,「以牙還牙」的教育方式,會讓孩子更傾向於暴力。長大後可能會犯罪。
如今許多社會新聞,是因為太容易被激怒、太容易把對方當成敵人而採取強烈的反擊,以至於造成無法彌補的後果;如果我們教孩子反擊、用立即的暴力表達自己的抗議,也許他會失手把同學推去撞尖銳物、可能會傷害他人的生命,這些都不是正常的情緒應該有的反應。而且容易暴怒、容易報復的孩子,也會容易被同學孤立,反而更無利於他人際關係的建立。
校園暴力事件頻現
近來校園暴力事件頻現報端,2016年4月28日下午1時左右,彭水縣16歲初二學生被同學堵在廁所裡圍毆,最後被捅死;
4月27日,山西運城市絳縣,一位名叫張超凡的15歲少年在網吧被同學毆打長達四小時後死亡;
2015年6月29日,江西永新縣數名初中女生逼另一名女生下跪,並輪番上陣搧其巴掌、拳打腳踢的視頻在社會各界引起廣泛關注;
廣西賓陽,一初中女生狂搧同學58個耳光的視頻讓人震驚;
安徽小學生被同班同學逼吃屎喝尿,事後威脅「弄死你」;
濟寧魚台爆20餘名學生群毆事件,結果造成兩人重傷,其中一人因失血過多死亡⋯⋯
網絡作家金言在其博文中寫道:「面對這些校園暴力,學生無所適從,老師無可奈何,學校無動於衷,社會無關痛癢。人們不禁要問,校園暴力事件頻頻爆發其原因究竟何在?原本『天真無邪』、『花樣年華』的少女為何如此喪心病狂,泯滅人性?少年稱王稱霸,無法無天的暴戾之氣又究竟從何而來?」
他認為,社會暴力思想的泛濫是引發校園暴力的土壤;家庭教育的不當是引發校園暴力的源頭;學校教育的失敗是引發校園暴力的關鍵;法律缺失的現狀是引發校園暴力的誘因。
這些青少年在不吃虧、爭鬥的教育下,不懂得寬容、忍讓,使人際關係緊張,矛盾激化,逞一時之能,發一時之氣,最終釀成大禍。如果作父母的都能教育孩子學會寬宏大量,處事冷靜理智,就會給孩子奠定一個良好的成長基礎,社會就不會有太多的悲劇發生,不會有太多的遺憾出現,我們的生存環境就會一步步向好的方向發展。
寬容不是懦弱
有人也許會感到矛盾,教孩子打人不對,難道要讓孩子一直受欺負嗎?一味的容忍是否會讓孩子變得懦弱?
其實暴力可能暫時解決矛盾,但是以暴制暴、以惡制惡,只會形成惡性循環,受傷的還是自己。而寬容並不是懦弱,是在指出對方錯誤的同時,幫助對方停止繼續犯錯。
家長可以鼓勵孩子用幫助對方的心,去幫對方改正錯誤。比如在對方要欺負自己時,可以正氣凜然地對他說:「打人不是好孩子,你再亂打人,我就不跟你玩了。」
如果是因為搶玩具而打人,可以說:「你要玩玩具可以,但不要搶,我先讓你玩,你玩完後也要讓我們玩,不能不講理,不講理的孩子不是好孩子。」
如此,對方的孩子也會受到警誡,不敢隨意打人。孩子除了知道別人做錯,自己不要跟著犯錯外,也知道如何保護自己,不是任由對方繼續錯下去,而是懂得如何更好地制止對方不好的言行,以自己的正確言行影響對方改過。
從被動轉為主動,讓孩子從受欺負變成幫助他人,以更博大的胸懷與勇敢樂觀的態度去面對他所遇到的困境,會讓孩子更懂得如何解決問題。
網絡上有媽媽分享一個例子。孩子在幼兒園被人打,回來告訴媽媽。媽媽便問她:「你為什麼被打呀?你有沒有做錯什麼?為什麼他不打別人,卻打你呢?」後來,媽媽安慰她以後,又告訴她:「以後啊,你多關心一下其他小朋友,人家找你借什麼,你就借給他,不要小氣。跟大家好一點,與小朋友們團結友愛,到時,你再看看人家打不打你。」
之後,這個小朋友主動幫助其他小朋友,也很大方,別人找她借什麼,她都很樂意借給人,與全班的小朋友關係都很好,交到了不少好朋友。小朋友們都很喜歡跟她玩,她也覺得在幼兒園裡很快樂,再也沒有被打的事情發生。
責任編輯:高靜