培訓班上有一位年齡較大的學生，上課喜歡看手機，還提出要求，要我多講一些實踐的東西，少說原理。
開始的時候，我有一些鬱悶，因為學生不聽課就學不會，到時候就達不到要求。這樣不僅是對學生不負責任，也會影響學校的聲譽。其次，講課是有要求的，該講什麼就講什麼，原理知識看似無用，卻是實踐的基礎。沒有原理的知識，實踐根本就看不懂，也學不好。
前幾節課應了學生的要求，結果課上得一塌糊塗。前天起，我改回到自己上課的軌道，原理和實踐都是有嚴格的比例，知識與知識之間也有著緊密的內在聯繫。這樣，一切又走向正軌，課程進行得很順利，學生也非常滿意。那位學生也不玩手機了，而是專心的聽課，該掌握的知識都學習的非常扎實。
昨天，一位學生建議把三天的課合併成兩天，理由是他每次上課都由父親接送，非常辛苦。
若是在以前，學生提出這樣的要求，我會考慮，但這次我回絕了。理由非常簡單，合併後由每次上課兩個小時改成三個小時，其他學生的精力會達不到。這群學生都是白天工作晚上學習，其中有一位學生還不吃飯就直接趕來上課，非常辛苦。
當我們完全失去自己，去迎合別人時，會發現一切都變了，沒有人會喜歡你，即使是你迎合的人，也會對你不滿。堅持你認為對的，做好自己，一切瞬間就雨過天晴了。 @
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