【大紀元2016年08月01日訊】一天晚上，金蓮全家看南極考察的電視節目，14歲的女兒突然發現，科考隊員站的觀測位置錯了，並解釋了原因。果然，後來測量人員改變了觀測位置，電視上的記者解釋的原因與女兒如出一轍。女兒在看情節複雜、人物眾多的偵探故事片時，都能很清晰的看出事件發展的脈絡。兒童觀察力確實不容小覷，家長如果有意識地培養，將會有助未來學習。
金蓮女兒這麼強的觀察力、分析能力，是如何培養出來的呢？
兒童觀察力 有助寫好作文
金蓮在孩子小的時候，就非常注意激發、培養他們的觀察興趣和能力。孩子喜歡動物，就讓他們從視、聽、觸覺，以及對人類的用途等多角度去比較、感知它們。比如孩子發現貓和狗的區別是：貓的面部略圓，眼睛大大的，瞳孔的大小隨光線的強弱發生變化；狗的面部呈三角形狀，眼睛沒有貓眼大，瞳孔不會隨光線強弱而變化。貓的四肢短，狗的四肢長；貓的鬍鬚比狗的鬍鬚更突出；貓會打呼嚕，狗不會打呼嚕……
孩子們也發現了貓和狗有相似的地方：他們的聽覺、嗅覺都很靈敏，是人類的好朋友。貓能抓老鼠；狗能看門防盜，有的可以訓練成警犬、獵犬等。
通過長期對生活的細緻觀察訓練，金蓮女兒在小學期間寫的作文，竟能把動物的形貌、情態、行為描述的非常逼真、活靈活現：
⋯⋯老鼠被關在一個廢紙簍裡，眼睛像閃亮的珍珠綠瑩瑩的，鬍鬚又直又長，當它看到我懷裡的小貓，竄的更厲害了，弄的紙簍都不停的搖晃。為了讓小貓充分施展威力，我們找來一個大紙箱，費了好大的勁，才把貓和老鼠塞了進去；怕它們跳出來，又把蓋子蓋嚴。然後，我們在一邊側耳聆聽。
我們都以為裡面會傳出激烈的搏鬥廝打的聲音，紙箱也會不停的搖晃。然而出乎意料，一切都是那麼安靜，靜的讓人好奇：難道他們講和了？還是被紙箱的異味熏昏了？我們忍耐不住打開紙箱看，啊！眼前的情景真讓人哭笑不得———它們誰也不敢動。如果你繞箱子走一圈，簡直就像參觀動物標本。
我抄起一根木棍，使勁捅了捅小貓，想讓他向老鼠發起進攻。不料，它卻尖叫一聲，像被粘住了似的，站在那邊一動不動。這一叫驚動了那隻老鼠，它猛的竄到小貓背上，狠狠的咬了一口。小貓痛的嗷嗷直叫，一溜煙跑回了家裏。老鼠也在大家的忙亂之中逃回了老窩。我不禁納悶兒：這事兒可真新鮮。捉老鼠是貓的天職，這貓怎麼反被老鼠咬傷了呢？
觀察人物 戰勝挫折
認識一個人的面孔，不是一件簡單的事情。尤其是一對孿生兄弟，只有熟悉、抓住了他們各自的特徵，才能分清兄和弟。金蓮訓練孩子觀察人物，是從易到難的。
孩子幼小時，學習觀察人的相貌特徵，先把經常接觸到的人分辨開來；大一些的時候，開始觀察人的面部表情，體察他們的喜怒哀樂；當孩子掌握一定知識的時候，就讓他們觀察人的行為，以此來判別人的性格特徵、興趣愛好、心理活動。這時孩子如果能夠充分、合理的發揮自己的聯想力和想像力，就會讓孩子的觀察插上翅膀，打開自己的思維，開闊自己的眼界。
一次，金蓮的兒子考試失利，心情十分消沉鬱悶，終日沉湎於武俠小說中。一天早晨，兒子出去散心，在一條林蔭小道上看到了一幕令他感動不已的場景：一個年齡和他相彷的瘦小盲童，一面用手摸著盲文，一面大聲朗讀課文。雖然他發音不是很標準，讀得斷斷續續的，但可看出他是盡了最大的努力。
金蓮的兒子被震撼了：一個失去光明的孩子，沒有哀嘆命運的不公，反而奮發圖強的讀書學習；自己一個體格健全的人，僅因一次挫折就自暴自棄，多麼可笑啊！自那以後，這孩子的生命就像注入了一股新的活力，每當遇到困難或想偷懶時，腦海中就會浮現那盲童盛夏苦讀的瘦弱身影，他就會從新鼓足勇氣，克服惰性，戰勝挫折。
觀山觀草觀天地 察人察己察內心
金蓮培養孩子的觀察能力，是從多個方面進行的。除了讓孩子觀察自己熟悉的動物和人之外，還把孩子帶到野外、融入到浩瀚的大自然中去，呼吸新鮮空氣，觀賞美麗風光，仰望湛藍的天空，眺望高高的群山，觀察草木的榮枯，觀看昆蟲的成長⋯⋯從而激發孩子積極觀察的願望，培養他們百折不饒的探求精神，為孩子後來的學習、研究奠定了紮實的基礎。
更重要的是，金蓮的孩子修煉「真、善、忍」，注重自己日常的言行在社會中的反應。細緻的觀察能力，有助於他們及時發現自己說的話、做的事，是不是對別人造成了傷害？是不是讓人不開心了？是不是對人有惡念、有不好的想法啦？在人與人之間的交往中，觀察別人的表情、行為，來反思自己的內心，從而歸正自己的言行，更多的同化「真、善、忍」。因此，金蓮的孩子，在社會中的表現越來越傑出，越來越美好，從而走入了一種自我完善、自我更新的良性循環機制中。（全文改編完）
責任編輯：馬天祥
