【大紀元2017年01月04日訊】（大紀元記者蔡溶紐約報導）紐約中華公所屬下的「華埠兒童培護中心」新任主任李小愷，1月3日走馬上任。「我與華埠兒童培護中心有緣」，李小愷說，22年前，她在這裡參加高中暑假項目時，發現自己很喜歡教小朋友，從此打下了她人生的底色。
至今，李小愷仍然記得自己在培護中心哪個班級，和小朋友們的互動。2006年，她獲得紐約市立大學幼兒教育及心理科雙學士。持有紐約州教師執照、CPR急救執照。2014年，她獲得紐約市立大學幼兒教育碩士學位，論文是《ESL幼兒教育以雙語方法還是只用英語》。
「幼兒園要照顧到每個小朋友的發展和學習，並不僅僅是教一首兒歌、講個簡單的故事這麼簡單。」李小愷說，要改變大學生很難，可是幼兒就像一張白紙，可塑性、吸收性極大，老師要懂兒童心理學，通過創造性的活動，讓兒童從小打好一生的基礎，為未來塑造無限的可能性。幼兒教育對老師的要求很高。因此現在紐約市的幼兒教育，一定要研究生畢業的才能當老師，讓高學歷的人去教幼兒園。
對於2～4歲的學齡前兒童，教師的工作可以說是繁忙而辛苦，對小孩子要付出更多的耐心與愛心。李小愷說，幼兒園老師跟小學、中學的老師不一樣之處在於，小學中學都是學科性的內容，而幼兒園老師是在生活中教兒童學會生活、認識世界，「當孩子們發現新東西時，你可以看到他們眼睛發亮的表情，這是我最快樂的時候。」她說，這就是自己喜歡當幼教的原因。
已有近半世紀歷史的華埠兒童培護中心，年前因廁所裝修問題，灰塵超標而引發「停牌」風波。所幸，中華公所上下通力合作，順利度過危機，但因缺乏合資格的教師，招生規模比原先減少了30名學生。三個月前又收到新通知，因郵編號碼歸到10014（而不是中華公所所在的10013），或將導致失去政府補助，未來還須面臨很多挑戰。
對此，李小愷說，市長白思豪開始推行Pre-K學前班計畫時，許多配套政策還未準備好，尤其是「符合政府條件的合格老師很缺乏」，在師資上社區組織競爭不過公立學校，還有一些新規則，社區組織常常「最後一分鐘才知道」，而陷於被動。未來她將與教育局、衛生局保持更密切的溝通，希望能提前準備，更好地應對政策變化。
2008年至就任培護中心主任前，李小愷在中華公所屬下華僑學校工作達八年之久，擔任舞蹈教師，曾獲多個舞蹈比賽獎項。李小愷說，相較於公立學校，她更喜歡為社區組織工作，「這裡的舞臺更大，在展開教學活動的時候，有更多的靈活性和發揮的空間。」她相信，在培護中心各董事會成員和董事長、中華公所主席蕭貴源的支持下，華埠兒童培護中心的未來會更好。◇
責任編輯：艾倫
