site logo: www.epochtimes.com

OECD教育主管:學校應教學生識別假新聞

人氣: 165
【字號】    
   標籤: tags: , ,

【大紀元2017年03月20日訊】(大紀元記者張婷綜合報導)經濟合作與發展組織(OECD)的教育主管本週末在迪拜舉行的年度「全球教育和技能論壇」上說,學校應該教學生如何識別假新聞,培養學生批判思維能力,這很重要。

綜合《衛報》、《獨立報》、BBC的報導,OECD的教育主管史萊克(Andreas Schleicher)稱,「從不真實的消息中辨別出真相來是一種非常重要的能力。揭露假新聞,並能夠意識到有些(新聞)像假新聞,意識到報導的新聞不一定就是真的。你必須要發問,運用批判性思維,這是非常重要的。我們相信,學校對此能夠做些什麼。」

要幫助學生辨別真相

《衛報》的報導稱,自從去年美國開始總統競選活動以來,假冒新聞的問題一直很突出,有一些虛構的新聞甚至在社交媒體上廣泛傳播。

史萊克認為,在現代化的數碼時代,學校應該教導學生如何對在社交媒體上和新聞網站上看到的內容進行批判性思維和分析。

史萊克表示,這不是學校需要教一個新主題的問題,而是要幫助學生建立技能,在所有的課程中,都要幫助學生辨別真相,從科學到歷史。

史萊克說,過去,如果你需要信息,只需要去查維基百科,你可以信任那些真實的信息。而今天,任何使用社交媒體或者新聞網站的人都必須能夠進行評估,對他們看到的信息進行評估。

OECD2018年評估加入新測試

史萊克負責OECD的「國際學生評估項目(Pisa)」。他表示,將在2018年的全球評估中加入寫作部分,來測試學生是否凖備好迎接更多元和「互聯」的世界。

目前的考試主要測試學生的數學、科學和閲讀能力。而OECD將把這項新能力加入評估體系。史萊克說,這項新測試是為了測驗年輕人對全球化、不同文化的態度,以及他們的分析和批判性思維能力。

對社交媒體的擔憂

史萊克還表達了對社交媒體的擔憂,他認為,社交媒體的「迴響」效應使得學生們只願意和那些喜歡他們以及與他們觀點類似的人交談。史萊克認為,學生需要更多的機會來交換想法,他也希望學生們能夠接納社交媒體之外的觀點。

史萊克舉例說,歐洲的那些去為伊斯蘭國(IS)賣命的年輕人,他們想把中東的多宗教和多民族的國家變成單一文化的國家。這是他們認為世上只有一個真理和一種生活方式的思維結果。

史萊克強調說,「我認為,社交媒體可以加強這一點。」#

責任編輯:林妍

評論
2017-03-20 12:42 AM
Copyright© 2000 - 2016   大紀元.