【大紀元2017年05月11日訊】（大紀元記者李泓博採訪報導）在「5‧13」世界法輪大法日來臨之際，許多大陸教育界大法弟子紛紛感謝李洪志師父傳授法輪大法，讓他們得法修煉。在修煉中他們感受到了大法的超常和美好的人生。
一、修煉法輪大法帶來了身心的健康
2013年來到美國的長春大法弟子李妍最近告訴大紀元記者，她大學畢業工作四年，就被評為「長春市首屆學科十佳教師」。但是，漸漸地從小就有的風濕病越發嚴重。早晨醒來渾身酸疼、手指麻木。每天表面風風光光，令人羨慕；可實際生活是酸楚的，內心是脆弱和無望的。類風濕是血液病，血液有病，最後是人財兩空。
1996年的一天，李妍得到一本《轉法輪》，看完後有一個明顯的變化，就是每天早晨渾身不再有酸疼的感覺。在接下來的身體檢查中，血樣各項指標全部合格。全單位四百多人，所有項目檢查，沒有任何問題的只有兩個人，李妍是其中之一。自此她堅信不疑地走上法輪大法的修煉之路，年年體檢都是身體最合格的成員之一。
山東一鄉鎮中學老師靜思（化名）讀大學時，因闌尾炎手術留下後遺症，常常肚子疼得昏過去，後來做了剖腹探查術，出院的結論是嚴重的神經官能症，這個病折磨了她十多年。再後來，她又被查出多囊卵巢綜合症，出現了關節炎、慢性胃炎、頭痛、眼痛等等。她說：「全身就剩下頭髮和指甲不疼了。」
也是在1996年，靜思開始修煉法輪功，很快地所有疾病不翼而飛，身心發生了巨大變化，由面黃肌瘦到面如桃花，由心情悲涼到樂觀向上，她感到從未有過的輕鬆和快樂，親人和同事都說法輪功太神奇了。
二、修煉法輪大法，工作認真負責
在中共迫害法輪功後，李妍被剝奪教師資格，降職為教輔職員，工資收入基本減半。有意思的是，單位領導因李妍堅持信仰「真、善、忍」迫害她，但卻很信任單位裡法輪功學員的人品，讓李妍和另一位法輪功學員掌握著兩個部門的錢款。一領導對李妍說：「由你來管這些錢款，我最放心。」
校方決定讓李妍掌管學生教材，主管每年七十萬元人民幣的資金。這項工作在李妍接手前，因帳目不清，獲取教材回扣，偷取公共物品等，三年內已換了四個人。李妍接手後，為了嚴格把關，多次當面拒絕本校學校領導和上一級領導的不合理要求，寧肯犯上，也不做違反規定和損害學生利益的事情。
另一位法輪功學員李麗（化名）是大學英語專業教師。隨著對法輪功法理認識的逐漸加深，她時時提醒自己在工作中努力按照師父要求的「處處考慮別人」做事。為了給學生們豐富的知識，培養他們獨立思考的能力和開闊的思維，無論多忙，每一節課她都要充分準備。經常是上網查很多資料，通宵達旦。
由於準備充分，李麗上課能駕馭自如，學生們感嘆說：「老師您知識面太豐富了」。為了不讓學生浪費時間，她對學生課業要求也嚴。教聽力課，就給學生安排聽寫英美新聞的作業；教作文課，也每次都安排作文，每週都篇篇批改，及時給出評價。她帶的精讀班，兩年後參加專業四級考試，通過率遠遠超出另一個班。
三、修煉法輪大法，道德和智慧得到昇華
靜思修煉法輪功後，思想境界和教學技術不斷昇華，先後獲得過校級、縣級、市級、省級、國家級的優質課榮譽。省級專家對她的評價是：對學生的親和力是其他教師很難達到的境界，這不屬於教學技術，是教師的修養，在非重點學校，教出的學生能有如此高的學科素養讓他驚奇。
靜思5月8日在明慧網發表文章表示，大法弟子慈悲祥和的心態，無私無我、先他後我的高境界，按照真、善、忍標準修煉出的智慧，創造了一個個普通教師難以實現的這一系列的榮譽。她所在學校校長希望她退休前把自己珍貴的教學經驗留給學校，造福學生。最終，靜思整理出了8萬字的教學案例與教學經驗，毫無保留地留給了學校。
淨心（化名）的婆婆早年喪夫，體弱多病，脾氣暴躁，動輒發脾氣。她婆婆有三個子女，只願意和她在一起，由她照顧。認識他們的人都說她婆婆碰上了一個好兒媳婦。
在學校，老師都爭著教主科（主科可以補課，多掙錢），教副科經濟上有損失，都不願意幹。最後領導不得已找到淨心，她很爽快就答應了。校領導說：「我知道安排你一定沒問題，因為你有信仰。」這位領導對大法深感敬佩。
淨心從不收受學生及家長的任何禮物，熱心幫助學生，及時解答學生的疑難問題，有時學生學習上有困難需要到她家補課，也不收費。家長為了感謝她，送她一些禮物或購物卡，有時直接送現金，她都原樣退回。有的不方便當面退的，都會寫一封信連同禮物想辦法退回家長。
文嘉（化名）帶的班上一名學習很好的女生，家住農村經濟條件差，交不起學費，女孩面臨輟學的窘境，孩子很痛苦。文嘉主動幫她解決了學費問題，學生特別高興，家長還登門致謝，並說：「現在咋有這麼好的老師呢！」
李妍在掌管學生教材六年中，從來沒領取過紅包。開始時有人擔心她不領取紅包和禮品，是不是要告發他們的行徑。後來知道她是煉法輪功對自己嚴格要求。從此以後，整個部門上上下下的員工都對她很敬重。
四、修煉法輪大法，以中華傳統文化教導學生
1、你講課的內容太好太有用了
侯明宇1996年開始修煉法輪大法，2013年從長春來到美國。最近，她給大紀元記者講述了她曾在大陸當老師時的故事。
她說，作為一名教授「品德與社會」的教師，深感承擔著「為人師表、教書育人」的歷史使命和責任。在金錢至上物慾橫流的今天，面對學生存在的打架、說髒話、爭鬥妒嫉、不尊敬父母師長等不良現象，她堅持以德為本，按真善忍的原則要求自己，同時循序漸進地把「真、善、忍」的理念貫穿到教學之中。
一次在課堂上她問學生：將來長大了你最想做什麼？一名學生不假思索地脫口而出：我想當貪官！當貪官多好啊，要錢有錢，要權有權，什麼房子、車啊要啥有啥，想怎樣就怎樣。而沒錢沒勢就太艱難太可憐了，只有挨欺負、受苦受罪的份兒。
對此，她採取由淺入深、引經據典，再結合當前現實，利用前後對比、觀察思考的思路方法，以「原文、講解、背誦和談古論今說故事」的形式，跟學生一起找回中華民族五千年的傳統文化，感悟和恢復傳統文化。
她從「盤古開天劈地」講到「道德始祖舜帝」；從孔子到老子，從秦始皇到康熙大帝；從岳飛到濟公；從范仲淹到屈原；從《西遊記》到《三國演義》；從《三字經》中的「人之初，性本善」到回味《弟子規》時提到的黃香「扇枕溫衾」；從《論語》中的「三十而立，四十而不惑」到「萬方有罪，罪在朕躬」。每次下課，學生都不願離開。
她和學生們彼此尊重融洽，教學相長，樂在其中。日復一日，年復一年，學生們發生了可喜變化，他們變得更加樂觀向上，更加豁達善良，小小年紀，已經明確了人生的目標和方向，明晰了作為一個生命應有的道義和擔當。
一名學生說，他的媽媽一定要買一本有侯明宇講課內容的教科書。有位家長特別感激侯明宇，因其女兒由原來的自私任性，竟然轉為現在悄悄地會替爸媽暖被窩兒的孩子。
學校教導主任聽了侯明宇的公開課後感激地說：「你講課的內容太好太有用了，學生學到這些才是真正收穫真正受益提高，我都沒聽夠。」「比較看來，我們教的那些東西除了分數，都沒什麼用，簡直就是在辛辛苦苦摧殘孩子，浪費時間。」
有位在學校門外經營冷麵的店主對學生們說：「侯明宇是你們學校最有德的老師。」
2、最差班的最好老師
吳意（化名）是一名高中老師。有一年暑假後，據說當時有一個高二年級最差班，校長找不到人當這個班的班主任，誰也不願意要這樣的差班，操心費力還不一定有好結果。最後，校長找到了吳意。
吳意接手這個班後，班級狀況不斷出現。有幾個男生經常逃課，跑到校外網吧上網。吳意上完課就挨個網吧找，找到後把他們領到網吧旁邊的一個冷飲廳，請他們坐下，買來冰淇淋請他們吃。並真誠地跟他們聊天，指出逃課對一個學生來說是最嚴重的錯誤，學生答應不再逃課。
就在這期間，教學校長又找到吳意，請她把兩個複習班的課也接下來。本來她就有三個班的課，加上一個班的班主任工作，再跨學年備課，而且複習班的學生都對老師很挑剔的。她想到大法修煉要求時時處處為別人著想，無私無我，就答應了。從那天起她每天起早貪黑備課，經常晚上睡很少的覺。
經過一段時間的磨合，班級的學生不再故意找麻煩了。吳意對性格比較孤僻的學生的生活和情緒多了一份關注，鼓勵他們上課發言，私下安排樂觀的學生主動跟他們接觸。發工資了，還到專賣店給沒有媽媽的兩個男孩買換季的衣服和鞋子，獎勵他們學習上的進步。儘管那時她工資僅有三百元，給學生買完東西，自己只能省吃儉用過日子。
那時學校老師訂輔導資料都是有回扣的。每次訂資料的回扣，吳意都全部拿出來給學生們買課外書、世界名著，擴大他們的知識面，班級的圖書角裡擺滿了好書。班級的精神面貌慢慢有了改觀，學生的成績也大幅提升。
到高三選拔尖子生時，吳意這個曾經最差的班裡竟選出了六個尖子生，是全年級最多的。這一屆學生，吳意帶的班本科升學率最高，吳意得到的獎金也是全校最多的。
（註：鑒於中國大陸仍在迫害法輪功學員，文中多用化名，所在地區也不詳盡，敬請讀者諒解。其所有事情均係當事人講述。）＃
責任編輯：劉曉真
