【大紀元2017年07月05日訊】（大紀元記者孟憲騰台灣南投報導） 2017年7月份，南投縣埔里國小弦樂團和埔里指揮家樂團、大成國中弦樂團以及大雅青年管樂團在埔里藝文中心進行「仲夏之樂-2017聯合音樂會｣演出。埔里國小的學生熱情又有自信的在台上分享樂音。台下的老師和家長看著孩子的蛻變心中有說不出的喜悅。
聯合音樂會中雖然埔里國小的學生是眾多演出團體中年齡最小的，然而和其他團體同台演出時，整體協調毫不遜色。社團指導老師劉妙紋表示，孩子在台上不僅展現了琴藝，也展現了音樂內在的生命力。
劉妙紋和夫婿謝東昇，九二一大地震後和朋友們來到埔里，希望將音樂帶來山城，讓地方的孩子由蛹化成蝴蝶。他們除了成立「埔里Butterfly交響樂團」，更深入各級學校教授管弦樂，眾人的努力帶動了埔里的音樂風潮。
演奏發自內心 展現音樂生命力
劉妙紋表示，孩子就如同海棉一樣，會吸收外在的訊息，她在帶領孩子學琴時不只教她們琴藝，更是利用音樂教授他們品格。在學琴的過程中，孩子必須學習傾聽和尊重的品格。她接著說，「人是環境之子，一直單打獨鬥的孩子，只能演奏出單打獨鬥的音樂，不會和別人合作。」
她說，埔里國小的學生在團練過程中，必須和不同的團體合奏，合奏時，學習速度快的必須學會尊重和等待；而學習速度慢的則必須學會不氣餒、急起直追的精神。在學琴的過程中，孩子也陶冶了品格。
她接著說，「音樂的演奏必須發自內心，只注重拉琴技巧的學習，只能培養出小鼻子、小眼睛、小氣的孩子。」只有在學習音樂的過程中教孩子有愛心、不自私，互相幫助多付出，這樣才能演奏出有生命力的樂音。在孩子的學習過程中，家長和老師們的陪伴就很重要。埔里國小家長會吳孟莉表示，孩子的成長就一次，所以，她們都很珍惜這個機會和孩子一起學習、一起成長。
大手牽小手 大家一起走
埔里國小弦樂團的另一個特點就是通過學姐的帶領，引導孩子前進。今年2月3日，中山女高的弦樂團和埔里國小的弦樂團舉辦大手牽小手聯合音樂會。在聯合演出前，這些高中生已經陪同孩子練習一段時間了，這樣的模式對雙方都有成長。劉妙紋表示，高中生展現的沒有傲氣，樂於助人與學習的態度都是孩子的楷模。而，吳孟莉則表示，孩子們看到了大姐姐能兼顧學業和琴藝，讓他們更有動力向前走。
劉妙紋回憶表示，中山女高的學生看到小學生學琴時，直呼「好可愛哦、好認真哦。」過程中，高中生學習到幫助別人、懂得回饋的精神，這就是一代幫助下一代的典範，這是最感人的。這樣的模式也稍稍彌補了部分學生沒有上個別指導課的遺憾。
為了讓團隊中沒有機會上個別課程的孩子跟上進度，除了大手牽小手外，劉妙紋也發展出了一套模式，那就是放慢進度，並採用複習、推動進度再複習的螺旋式教學法，這樣的教學雖然進度比較慢，學生卻能較扎實的學習。
「手心要向下，要懂得給予。」這是劉妙紋經常告訴孩子的話，她認為，「音樂的愛可以提升地方的文化，可以改變地方。」為了讓孩子學會付出，她們在聖誕節帶領孩子到老人院、到孤苦無依老人居住的鐵皮屋、進行演奏並送給他們禮物。
樂團也會到重症病房進行演出，「重症病房的病患原本說他們的體力只能聽半場。那知道，聽了孩子民謠組曲演奏後，他們竟忘我的聽完全場」劉妙紋說，「這就是音樂治療」，音樂不只是在舞台上演出，更應該在生活中展現感人的生命力。
責任編輯：陳玟綺
