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埔里國小弦樂團 在付出中展現音樂生命力

埔里國小弦樂團涵養琴藝與人格展現音樂生命力。(埔里國小提供)

埔里國小弦樂團涵養琴藝與人格展現音樂生命力。(埔里國小提供)

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【大紀元2017年07月05日訊】(大紀元記者孟憲騰台灣南投報導) 2017年7月份,南投縣埔里國小弦樂團和埔里指揮家樂團、大成國中弦樂團以及大雅青年管樂團在埔里藝文中心進行「仲夏之樂-2017聯合音樂會」演出。埔里國小的學生熱情又有自信的在台上分享樂音。台下的老師和家長看著孩子的蛻變心中有說不出的喜悅。

聯合音樂會中雖然埔里國小的學生是眾多演出團體中年齡最小的,然而和其他團體同台演出時,整體協調毫不遜色。社團指導老師劉妙紋表示,孩子在台上不僅展現了琴藝,也展現了音樂內在的生命力。

劉妙紋和夫婿謝東昇,九二一大地震後和朋友們來到埔里,希望將音樂帶來山城,讓地方的孩子由蛹化成蝴蝶。他們除了成立「埔里Butterfly交響樂團」,更深入各級學校教授管弦樂,眾人的努力帶動了埔里的音樂風潮。

演奏發自內心 展現音樂生命力

劉妙紋表示,孩子就如同海棉一樣,會吸收外在的訊息,她在帶領孩子學琴時不只教她們琴藝,更是利用音樂教授他們品格。在學琴的過程中,孩子必須學習傾聽和尊重的品格。她接著說,「人是環境之子,一直單打獨鬥的孩子,只能演奏出單打獨鬥的音樂,不會和別人合作。」

她說,埔里國小的學生在團練過程中,必須和不同的團體合奏,合奏時,學習速度快的必須學會尊重和等待;而學習速度慢的則必須學會不氣餒、急起直追的精神。在學琴的過程中,孩子也陶冶了品格

她接著說,「音樂的演奏必須發自內心,只注重拉琴技巧的學習,只能培養出小鼻子、小眼睛、小氣的孩子。」只有在學習音樂的過程中教孩子有愛心、不自私,互相幫助多付出,這樣才能演奏出有生命力的樂音。在孩子的學習過程中,家長和老師們的陪伴就很重要。埔里國小家長會吳孟莉表示,孩子的成長就一次,所以,她們都很珍惜這個機會和孩子一起學習、一起成長。

大手牽小手 大家一起走

埔里國小弦樂團的另一個特點就是通過學姐的帶領,引導孩子前進。今年2月3日,中山女高的弦樂團和埔里國小的弦樂團舉辦大手牽小手聯合音樂會。在聯合演出前,這些高中生已經陪同孩子練習一段時間了,這樣的模式對雙方都有成長。劉妙紋表示,高中生展現的沒有傲氣,樂於助人與學習的態度都是孩子的楷模。而,吳孟莉則表示,孩子們看到了大姐姐能兼顧學業和琴藝,讓他們更有動力向前走。

劉妙紋回憶表示,中山女高的學生看到小學生學琴時,直呼「好可愛哦、好認真哦。」過程中,高中生學習到幫助別人、懂得回饋的精神,這就是一代幫助下一代的典範,這是最感人的。這樣的模式也稍稍彌補了部分學生沒有上個別指導課的遺憾。

為了讓團隊中沒有機會上個別課程的孩子跟上進度,除了大手牽小手外,劉妙紋也發展出了一套模式,那就是放慢進度,並採用複習、推動進度再複習的螺旋式教學法,這樣的教學雖然進度比較慢,學生卻能較扎實的學習。

「手心要向下,要懂得給予。」這是劉妙紋經常告訴孩子的話,她認為,「音樂的愛可以提升地方的文化,可以改變地方。」為了讓孩子學會付出,她們在聖誕節帶領孩子到老人院、到孤苦無依老人居住的鐵皮屋、進行演奏並送給他們禮物。

樂團也會到重症病房進行演出,「重症病房的病患原本說他們的體力只能聽半場。那知道,聽了孩子民謠組曲演奏後,他們竟忘我的聽完全場」劉妙紋說,「這就是音樂治療」,音樂不只是在舞台上演出,更應該在生活中展現感人的生命力。

責任編輯:陳玟綺

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