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大學教育專業門檻提高 墨爾本高校另闢蹊徑招低分學生

圖片僅為示意圖。(USDA/Flickr)

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【大紀元2018年01月23日訊】(大紀元記者鄭煦婷澳洲墨爾本編譯報導)根據維州教育廳的最新規定,只有高考成績較高的學生才能入讀大學教育專業。但墨爾本的各個大學正在另闢蹊徑,規避這一嚴格的新規。

據《太陽先驅報》報導,由於有公眾批評大學「製造」了大量資質差的教師,因此教育廳長默林諾(James Merlino)下令提高本科教師專業的錄取分數線。今年的最低錄取成績為ATAR 65分,到2019年會增至70分。

但墨爾本維多利亞大學(Victoria University)正在利用新政策中的一個漏洞,通過不設最低錄取分數線的教育研究學士專業(Bachelor of Education Studies)來招生,學生在第二年會轉到要求更高的教育學學士專業(Bachelor of Education)。

莫納什大學(Monash University)和斯威本科技大學(Swinburne University of Technology)也有用作大學銜接課程(Pathway courses)的文憑(diploma)課程。

維多利亞大學一年級課程負責人韋爾登(John Weldon)博士說,這為學生提供了「再試一次」的機會。

他說:「ATAR是一個非常特殊的評估工具,它專注於一段時期的學習情況,並以一種特定的方式進行測試。基於這一個指標來評定一個人的全部潛力是不夠廣泛的。」

「如果我們基於一個指標就關閉大學的校門,那我不認為我們的工作做對了。」

維多利亞大學教育研究學士專業學生多西斯(Stephanie Dossis)的ATAR成績為50多分,她認為學生不應該因高考成績被拒之門外。

她說:「我對成為一名教師充滿熱情,一個分數不應該界定你是否有能力。」

通常,大學會通過銜接課程來招收分數不達標的學生,但很多這類課程沒有政府設定的錄取標準。

默林諾廳長說,設定最低錄取標準是「有原因的」。

他說:「無論你如何進入教育專業,如今的標準因為我們的改革變得很高。」「我們一直說希望提高標準,以確保我們不斷提高學校的教學水平。」

澳洲教育工會(Australian Education Union)維州主席皮斯(Meredith Peace)說,提高錄取標準能確保維州未來的教師是最好和最聰明的學生。

她說:「我們期望維州的大學能夠確保所有未來的教育者都接受嚴格的培訓和測試,以保證他們達到最高的教學標準,即使他們通過銜接課程進入教育專業。」

「教育是一個份艱巨的工作,我們需要有能力、有熱情且盡職盡責的人才。」

責任編輯:李欣然

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