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大成國中「心三美品格班級」創意經營組特優

大成國中校長蘇佐璽(左2)開心「心三美品格班級」創意經營組特優合影。(徐乃義/大紀元)

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【大紀元2018年12月06日訊】(大紀元記者徐乃義台灣桃園報導)桃園市大成國中七年18班導師徐章巧,透過.創造心三美環境、鼓勵心三美行動,引導718的孩子,展現校長蘇佐璽以「追求卓越」、「多元發展」、「全人教育」、「創新品牌」為治校理念帶領下,最後終能獲得此殊榮。

桃園大成國中七年18班同學也習慣打招呼,有禮貌。(徐乃義/大紀元)

徐章巧指出,在創造心三美環境,先張貼班級願景,班的願景為「負責任,有禮貌,感恩與體貼,我們是家人」,將此融入教室布置,時時提醒同學,在公布欄中設計「愛的大聲公」,目前張貼同學們的週記—-最難忘的國小老師,讓孩同學們的感謝有表達的空間,在每年的重要節日安排活動,融入感恩。今年教師節時,同學們親手製作卡片,為任課老師們及國小老師獻上感謝與祝福,甚至還有同學親送到母校,開學時,剛好遇到輔導室舉辦祖父母日徵文活動,鼓勵班上所有的同學儘量完成這份「作業 」,透過書寫及行動,感謝長輩。

大成國中校長蘇佐璽(左)開心學校得到「心三美品格班級」創意經營組特優。(大成國中提供)

所有孩子都有班級工作,藉由各種班級事務,讓同學們學習為他人服務、付出。除了班級圖書,也進行晨讀、讀報等活動,希望透過閱讀,讓同學更關心社會及身邊的人事物。

在鼓勵心三美行動,徐章巧要求書寫日記週記,藉此進行自我對話,並適度引導。同學寫過:感謝家人縫名牌、同學努力衝刺為最後一棒的自己拉開距離、老師安排VR體驗的內容;也寫過:分享自己的讀書方法給同學、祝福體育老師參加比賽順利奪牌……。再分享這些日記給同學們!

徐章巧安排四人一組,且座位二二併攏,方便小組討論,也鼓勵同學們教學相長。同學在溫書時還會彼此出題與討論,後來班上也針對教室主動進行改造,有的同學想辦法解決門碰撞時的巨響,也有同學幫忙更換抽屜軌道,學習做好事。

班上有自閉症的同學,徐章巧帶全班了解自閉症的表現以及互動方式。自閉症孩子在走廊跌倒或是被學長嗆時,同學們都會主動跟導師報告狀況;有同學生病或一些突發狀況,同學們也會主動協助或是到辦公室報告。針對這些貼心的孩子,導師會給予公開表揚或實質的獎勵。

新生訓練初見面,第一句話就是「大家早安!」藉由這聲早安,告訴同學:「禮貌」是品格中,我每天見面第一句話一定是「早安!」,漸漸同學也習慣打招呼。從新生訓練全班沒有任何回應,還要學長姐在旁邊提醒才有小小聲的「老師早」,到現在我才出現在教室後門,已經有孩子主動精神地喊:「老師早!」任課老師們踏進教室時,孩子們會熱絡地「老師好!」。◇

責任編輯:尚穎

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