背唐詩的少女

作者:楊子(台灣)
了解古典詩詞的故事與歷史,更能體古典詩詞的美與內涵。(123RF)
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先前利用工作空檔,中午到一間國小擔任課輔義工。到校後,我輔導的學生有兩位,都是即將畢業的六年級生。其中一位令我印象深刻的女學生,是從花蓮來的原住民少女,寄宿在台北親戚家,課輔時,不時聽她分享部落的事情,諸如打山豬,或是部落自然風光等,看著她分享的神情,就知道她其實是很想繼續留在故鄉,只是為了升學,忍痛離鄉背井,獨自北上生活。

可愛的她其實不喜歡學習,但我試著引導她,後來才知道她喜歡背唐詩,據說是跟在部落的爺爺學的,她的爺爺每天都教她背,久而久之也背了好幾首,有些雖不能背全,一提詞就能立刻接上,讓我覺得很厲害。

我本身是研究唐朝歷史,在課輔上完時,我們兩個便會開始唐詩大對決,每個人都要接完一首詩,那時候為了她,還把塵封已久的《唐詩三百首》拿出來重念,為的是不要漏氣,也能證明自己是能夠教她學習的,幾次下來,她開始佩服我。

藉由唐詩,我開始說些故事與歷史,這也是我叫她背唐詩的目的,唐詩總不能只留在背誦的層面,要學會品味,也要了解作者為何寫下那首詩的用意,就這樣,短短的幾行詩,裡面的意涵便很豐富。甚至有學者還以詩證史,這也證明詩也代表了一部分的歷史,裡面書寫的,便是一段又一段詩人經歷的人、事、物。

背唐詩的少女,背不出來的時候總會吐著舌頭,那模樣甚是可愛,倘若背得很順,她便會一連背出好幾首,雖然不見得能體會所有詩句的涵意,但她也能讀出詩句的韻味。偶然看到她們的閩南語課本,裡面有首張繼的〈楓橋夜泊〉,便是用閩南語去唸,我與她研究了一會兒,兩個人便開心的用閩南語唸起這首詩,好像進入了某種意境,體會詩人當時寫詩的感覺。

一轉眼,一學期的課輔也結束了,雖然過程從懵懂到熟稔,但也與孩子建立了信賴感,他們最後也寫卡片說些感激的話給我,讓我備感窩心。離去時,我鼓勵她繼續背唐詩,甚至可以背其他經典,畢竟學海無涯,絕不能因此中斷學習,要精益求精,更上一層樓。我們相互望著,或許心中也為彼此默念一首適合的詩告別,告別我們的課輔時間,告別那愉快的唐詩時光。再見,我課輔的可愛少女。◇

責任編輯:黎薇

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