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師生憂通識科改評分機制 貶通識科地位 降學習動力

香港眾志副主席鄭家朗(左)。資料圖(蔡雯文/大紀元)

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【大紀元2018年05月07日訊】(大紀元記者蔡雯文香港報導)日前有傳媒引述消息人士報道,教育局正就通識科進行檢討,研究把通識科評分機制,簡化為合格及不合格兩級,甚至剔出必修範圍。昨日在港台節目《城市論壇》,有教師及學生均憂慮,簡化通識科評級等改革是貶低通識科地位,又憂慮會降低學生學習通識科動力。

教協教育研究部主任張銳輝表示,前線通識教師的普遍意見認為,通識科尤其在考評方面「無一個改變的必要」,況且學生和老師過去6年考試對考評要求已有所掌握,如果貿貿然突變會為師生添煩添亂或增加壓力。

張銳輝續指,若將通識科考試評級改為「合格」或「不合格」,實際是對通識科的貶低,因以往通識科評分高對學生升讀大學有幫助,「若我們改變這考評要求,即使學生的批評思考或多角度思考能力強,也只得個合格,對這些學生是否不公道呢?甚至現時通識科合格率每年都接近九成,對學生而言並非阻礙他們進入大學的門檻,所以我覺得這個提出真是無風起浪。」

香港眾志常委鄭家朗認為,有大陸官員曾批評港獨思潮與香港教育有關,矛頭直指通識科,質疑檢討通識科是中共施壓放風測試教育界水溫。他認為,通識科有公民教育作用,賦予一個中立的平台,讓學生了解不同時事,建立自己的論點。他強調,學生對社會參與程度提高,是出於對社會制度和政府問題的了解,因此不應將學生關心社會時事的問題,歸咎於教育問題。並指報道提及的教育局修改方向,皆是貶低通識科地位。

台下不少高中學生發言時均表示,簡化通識科考試評級會降低學習動力。培德書院中四女同學表示,「在學生角度,如只是選修和合格不合格兩等級,學生重視度會下降,因通識科本身就是易合格難高分的一科⋯⋯會否令學生對社會關注度下降呢?」

《城市論壇》台下不少高中學生發言時均表示,簡化通識科考試評級會降低學習動力。(蔡雯文/大紀元)

有前線通識教師亦憂慮將考試評級簡化,會令學生學習動力減退,質疑是否仍能達致教學目標原意。「我作為前線老師,會覺得在香港這個考試主導的社會,若畢竟不是一個分等級的考試,我想在學校行政層面,到老師的動力亦會減退,這是我們擔心的。」◇

責任編輯:李薇

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