【大紀元2018年07月24日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）12年國教課綱將於108學年度正式上路，教育部長葉俊榮談到，新課綱的推動，今年是非常關鍵的一年，課綱是以核心素養為中心，擺脫以課本為中心的思考，延伸到能力、態度和生活內涵的充實，對於孩子極度重要，也是台灣人才在迎向國際競爭非常關鍵的工作。
全國教育局處長會議24日在彰化舉行，以「12年國教課綱推動與落實」為中心議題，就「校訂課程」、「教師專業自主發展」等面向進行分享、討論與對話。
葉俊榮致詞表示，推動12年國教新課綱，從中央到地方，從每個老師到學生，都扮演重要的角色。尤其新課綱是一個龐大的工程，強調不同學習階段的連貫，及不同領域的之間的統整，改變令人期待，必須帶動組織、機制和人，互動模式變化等。
國立苗栗大湖農工主任林哲弘主任分享，如何利用學校的社群協作經驗，以及教師增能進行分享，讓老師不僅能開創多元課程，而學生也能在食品加工、園藝、機械、空間設計等得到精采學習及實踐成果。
台中市中港高中老師彭甫堅以「互助共好」的教學理念，邀集全國各地教師跨校組成「數學咖啡館」教師社群，以「奉茶」精神帶領分布在全台的數學老師進行課程與教學的備課，讓每一堂的數學課動起來。
另外，高雄市右昌國中老師林健豐，透過亮點教師教學歷程紀錄影片，及夢的N次方網路社群平台，協助全國教師解決教學困難，第一線教學現場的老師，能借鏡他人經驗及互動性的討論，持續精進自身的教學專業，進而培養教師們成為專業社群種子。
葉俊榮說，看到教育系統在全國各地已經有很好的聯繫網絡，中央和地方其實沒那麼遠，學校跟學校之間也沒有差距，因為大家推動12年國教新課題都能有所貢獻。
葉俊榮舉例，彰化市台灣的第一大縣，裡面蘊含的豐富的內涵，包括歷史、人文、生態、文化資產等等，包括鹿港、濕地等等，他說，不該讓舊的被忽視，而是要讓他更有內涵，這也符合新課綱的內涵。
責任編輯：昌英
