【大紀元2018年08月15日訊】（大紀元記者伊璉澳洲悉尼編譯報導）天才兒童往往傾向於專注單一領域，長久專注於某一學科而忽略其它。美國教育學家，美國國家資優生協會（NSTG）主席斯維科德（Barbara Swicord）表示，雖說這是天才兒童的通常表現，但是這些小神童的父母們應該幫助孩子拓展視野。假如父母擔心自家的小神童「視野狹窄」，那麼不妨藉鑒一下專家給出的解決方案。
知道何時介入
斯維科德說，家長要考慮何時介入：「如果孩子對眼前的事情顯得心不在焉、如果孩子只迷戀一門學科，那麼多樣化可能會讓他轉移注意力、如果孩子看起來偏愛某一門學科，他以為家長希望如此、如果他正著迷於某一門學科，是因為來自同齡人的影響大過自己的興趣，等等等等。」家長要搞清楚是什麼原因導致孩子這樣做，從而考慮是放手讓孩子自己處理，還是家長介入。
允許冒險和犯錯
那些刻苦學習，對任何事物都一樣重視而追求完美的孩子往往不愛冒險，因為他們害怕犯錯。家長也許想保護孩子免受風險，但最好別那樣。斯維科德說：「我提醒家長，如果孩子們總是拿滿分回家，對他們來說也許學不著什麼東西。」要鼓勵孩子在其可接受的情況下勇於冒險，這樣孩子會學到有用的東西，如解決問題，處理衝突的技巧等等。
建立學科之間的關聯
家長可以通過把孩子專注的學科與其它新學科之間建立關聯，從而說服孩子從偏愛的學科中跳出去，更廣泛地關注其它學科。從這一點上看，老師的作用無可替代，因為老師常需要考慮如何在各學科之間做好平衡，不讓學生出現偏科現象。
督導家庭作業
如果家長發現孩子沒有完成作業或者是成績不佳，最好查看一下學校留的作業是什麼。斯維科德表示：「如果作業留的是以前做過了的、沒什麼意思的、沒有挑戰性或無聊的，那麼浪費神童的時間來完成這些作業就顯得毫無意義。」家長應該與學校合作，研發一個針對自家小神童更具挑戰性的個性化學習課程，這樣可以讓孩子在學習過程中保持大腦活躍。
增加難度
「（神童）需要在知識的海洋中暢遊，要有足夠的刺激保持其大腦活躍、豐富的素材讓其思考問題。」斯維科德說。如果家長發現孩子偏科，那就在孩子感興趣的這門學科上增加一些難度。例如，孩子對生物學著迷，可以從圖書館給孩子找本生物化學的書或有關的新聞，然後要求她看完之後也寫點什麼。
教會孩子設立目標
孩子可能已經對某一門功課設立了拿到A的學習目標，但只設定結果還不是學習的目的。家長應鼓勵孩子，要專注於學習過程而非只是最終結果。斯維科德說：「家長要學會重視和獎勵學習與創造的過程，而非強調結果與分數。」過程比結果可能更重要，珍惜過程，家長要為孩子樹立榜樣。
別阻礙潛力的發展
著名的教育心理學家托倫斯在他的《兒童宣言》（Manifesto for Children）中寫到：「別害怕對什麼事著迷，要堅持不懈地探尋，要對此瞭解、理解、參與、實踐、拓展，發揮你自己的優勢。」他還建議，要鼓勵、培養孩子的激情與才能，但要注意平衡。家長還要確保孩子擁有未來成功所需的全部技能，儘管這些技能對他們目前來說似乎並不重要。
著名的哈佛大學在其招生網站上聲明只接受兩種學生：全面發展和專項發展的學生。如果你的孩子在某一領域比別人突出，那也很好，但是要注意，他對基礎知識的掌握也很重要。家長可以幫助孩子拓展興趣，讓他運用聰明才智與深入思考來學習新的知識與技能。
責任編輯：瑞木悅
