【大紀元2019年10月03日訊】（大紀元記者詹亦菱台灣花蓮報導）12年國教新課綱上路，2日花蓮縣長橋國小承辦新唐人漢字動畫節目《悠遊字在》《天庭小子 小乾坤》教師研習，利用動畫教學融入品德教育，吸引近72人報名，其中包括5位校長、59名老師及志工媽媽們，新唐人亞太台花蓮辦事處經理贈與校長陳素貂一套《悠遊字在》、《小乾坤》套書，以利學校教學推廣。
《悠遊字在》製作人林善本說，依據《悠遊字在》漢字動畫，配合新課綱的核心素養，編成生動的課程《漢字百寶箱》，並附上教案、學習單、課程計畫表，及鮮活的創意活動；帶領去探尋深藏在漢字中的人生寶藏，每個細節都搭配生動活潑影片，減少老師編寫教案的時間，增加學校的特色課程。
《悠遊字在》漢字品德動畫，用卡通拆解漢字一筆一畫背後的意義與內涵，隨著漢字演化過程，出現了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等多種字體；從漢字學習中心的生活智慧及價值觀，是補充語文融入多元議題，如生命、品德、法治、人權等教育素材。
台灣原創動畫《天庭小子 小乾坤》，以《弟子規》為教材，為人弟和為人子，最重要對父母要孝順、對兄弟友愛；其次是做人做事要嚴謹有誠信。愛護天下眾人，並且多親近有仁德的君子。還有多餘的時間、精力，才能學習各種文學其他學問。將艱深的中華經典潛移默化轉換成趣味的現代生活故事。
資深語文教師劉冠妤利用「悠遊字在」分享她的教學經驗，她說《悠遊字在》真正講到字的核心時，其字身後的意義，當孩子真正了解字怎麼來的及背後的意涵，就不會再寫錯字，對漢字會有更高的學習興趣。譬如「我」字，本意是武器，一個人太強調自我、自私自利，就會傷害別人，人必須能為他人著想。孩子在探索每個字時，會從字裡找到價值觀及人生觀；但劉冠妤老師最大的希望，是讓老師輕鬆教、孩子能快樂學。
劉冠妤老師說教案的內容可以直接雲端下載使用，解決學校老師困擾。光復鄉太巴塱國小校長劉從義說，在教師研習中，學習漢字用動畫的教學方式，更吸引孩子探索字的來源及意義，《悠遊字在》、《小乾坤》這兩套教材，不但讓孩子從中學習漢文，進而增進孩子的品德與生命教育，引導孩子養成良好品格，肯定這教材教學的模式。
花蓮市明廉國小老師葉景巍說，現在唾手可得的3C產品，都讓孩子們深陷危機，要讓孩子慢慢接近這兩套教材，培養興趣，用比較趣味化方式引導，讓小朋友真的喜歡上漢字，讓他們專注去看，動動腦去想，才能讓孩子習得帶得走的能力與素養。
花蓮明義國小葉惠禎老師說，凡事要知其然，也要知其所以然，才能解迷；動畫是學生最大的吸引力，在字源的變化，從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等字體，用朔源的方式，了解字原有的意涵，在生活中才不會錯用，這套教學對老師來說，是很棒的學習方式；從文字的組合，字、詞、句及作文等、整個基本文字的敘述，希望孩子透過字源的學習，對文字有興趣產生喜好，教材可以推得更廣更久遠。
承辦教師研習長橋國小陳素貂校長說，《悠遊字在》漢字動畫製作人用了19年的時間研究，用有趣的文化故事，啟發孩子對漢字喜愛與生命的關懷；值得每位老師參考，老師們可以利用早自修或午休時間或考試考完有空檔時，一起觀賞影片，一星期看兩次，能不斷的累積，讓孩子了解影片意涵，而改正自己不好的生活習慣，要真正的去實踐，才能改變孩子，這才是教育的目地。◇
責任編輯：尚穎
