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歷史增長智慧 增強國家向心力

【紀元專欄】加拿大人都應了解國家歷史

文:麥克·茲瓦格斯特拉 翻譯:李平

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【大紀元2019年11月13日訊】加拿大永久居民要想入籍,必須通過移民部入籍考試。對於不是在加拿大出生和成長的人來說,沒有掌握一定的加拿大歷史和政治制度知識,想通過考試並非易事。

好在是,加拿大移民部64頁《探索加拿大:公民權利與義務》(Discover Canada: The Rights and Responsibilities of Citizenship)入籍指南,概述了加拿大歷史和政治制度。按照這本指南學習,通過入籍考試就不成問題了。

歷史教育缺乏國家統一標準

要想把加拿大當作自己度過餘生的國家,了解一些基本的加拿大歷史和政治知識,理所當然。加拿大歷史豐富,了解它,能更好地了解自身在這個國家的義務和責任。

本土出生的加拿大人,雖不用通過公民考試,但也得通過學校學習,掌握加拿大歷史和政治制度的基本知識。問題是,加拿大教育屬各省管,各省歷史教育也就沒有統一的國家標準。如亞省和卑詩省高中歷史並非必修課,只提供意識形態、種族滅絕、民族主義和全球化等社會學課程。這些課程雖包括一些關鍵主題,但無法代替正規的歷史課程。

學生時代若不學習國家歷史,走上社會後就更不可能再學習了。歷史不是在潛移默化中學習的,而是通過大量閱讀和記憶來學習和掌握。多數人本身沒什麼興趣花時間和精力專門學習歷史。

歷史課程最大一個問題是哪些內容保留,哪些內容可忽略。學生時間有限,不可能學習加拿大歷史的方方面面。再加上各種不同利益的團體會遊說政府,希望自身群體的歷史得到更多關注,還有些團體遊說政府,希望從負面角度解說加拿大歷史,使情況變得極為複雜,也難怪一些省府不重視歷史教育。

渥京應牽頭

鑒於這些原因,歷史教育急需聯邦政府介入。缺乏全國統一的歷史教育標準,許多高中生歷史知識就會有欠缺。聯邦政府雖不能強推自己的歷史課程,但可影響和鼓勵各省府加強歷史教學標準,如要求所有學生通過12年級歷史考試,鼓勵省府推行。至於歷史考試中包括哪些內容,可參考入籍考試《指南》。

《指南》寥寥幾頁概述,就讓讀者清晰了解到,加拿大早期歷史主要由原住民、法國人和英國人奠定。《指南》還概述了1867年聯邦制形成的民主萌芽,加拿大對二次世界大戰的貢獻,加拿大女權歷史演變,憲法本土化等。此外,《指南》還介紹了加拿大人權史上的重大里程碑和加拿大重大發明創造。

加拿大歷史中,要學的內容太多了。聯邦政府無需另行推出一套綜合高中歷史課程,只需制定一個全國歷史教學標準和一個全國性的12年級歷史考試,就足以推動加拿大歷史教學了。

既然專家組能制定一個全國性的入籍考試,也就能夠制定一個全國性的歷史教學標準。此外,各省教育廳也得修訂各自的歷史課程指南,從1年級開始就教授歷史課程。

歷史增強國家團結和凝聚力

孩子都喜歡聽故事,給孩子們講加拿大歷史上的有趣史事,是激發孩子歷史興趣的最好辦法。例如,19世紀中期,Louis-Hippolyte LaFontaine首相和Robert Baldwin兩人力排眾議,密切合作共同推出責任政府,對於孩子來說,是一個很好的關於決心、合作和平等的勵志故事。

了解這些史事和其他偉大歷史人物,不僅增長孩子智慧,還能加強國民團結性。共同的歷史,是凝聚和團結一個國家的關鍵因素。通過適當的歷史教育,孩子們會發現,凝聚和團結國家的因素,要比分裂國家的因素多得多。

無論是否在加拿大出生,只要是加拿大人,都應該多了解一下這個國家的歷史,聯邦政府在這方面起到帶頭作用,責無旁貸。

責任編輯:文芳

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