民前出生的父親是讀書人，對字非常尊敬，絕不會將字紙踩於腳下，也不隨便扔棄，而是恭敬地擇日將它焚化為灰燼。耳濡目染下，對於刻在人行道地磚上的字，我惟恐踐踏而對其失敬。
倉頡造字，承載著中華五千年文化承先啟後的使命，每個字都有其靈性與智慧。自宋代以來，作為焚燒字紙的惜字塔廣建於寺廟、書院、路旁等公共空間或私家宅院內。桃園龍潭三級古蹟聖蹟亭是台灣現存規模最大的惜字亭，建於清光緒元年。
明朝周楫《西湖二集》記載了因惜字而翻轉命運的故事。宋孝宗時，資州人趙雄是個老實人，但資性愚魯，雖發憤讀書，卻長進有限。聽說某人因敬重字紙積了陰德，孔老夫子託夢，果真喜獲麟兒，及長並光耀門楣，趙雄領悟了自己的困頓緣自前生不惜字紙之故，於是發心敬重字紙。
果然，本與功名利祿無緣的趙雄，每參加科舉考試，在神差鬼使及文昌帝君護祐下，原屬資優者的成果竟陰錯陽差地都移轉到他身上，因而每試必中金榜，成為科考中的奇葩。雖然他依然是個飽受嘲諷仍善待他人的老實人趙痴，由於孝宗皇帝賞識而官運亨通，由縣尉、西蜀太守、節憲使，高升至宰相。
身為宰相，咫尺天顏，多麼光宗耀祖，卻因胸中無物，趙雄頗為惶恐。然而每逢皇帝垂問前，總在夢昧之際甚或當下，就福至心靈，不僅預獲先兆，解答一併浮現，因而應對得體，從而受皇上厚賞，安安穩穩當了十二年太平宰相。
敬字能改運，漢字本身也能開啟人的智慧，我意外地見證了一例。
父親的長孫阿華出生於美國，一年級上學期課業落後，正好他爸爸下學期要回台講學，他就隨行並寄讀於附近國小，預定學期結束後返美重讀一年級。對阿華而言，背著書包上學是個很新奇的體驗，練習寫中國字更是好玩。筆劃多一點的字，他得跨用寫字簿的四格，開開心心地一筆一筆地畫，就這樣他認得了一些中國字，同時也學會了應用。
短短三個月後，阿華回到美國，經測試，竟然可以直升二年級。真不可思議！阿華分別在美國和台灣就讀一年級上下學期，不但未被語言及課業內容的巨大差異所困，反而腦子開了竅似的，超越原來的學習障礙。此後阿華的升學一路順遂，醫學院畢業後成為小兒科醫師。顯然，漢字背後的內涵開啟了阿華的智慧。
珍惜漢字所承載的中華文化，發揚古人敬字惜福、敬天重德的傳統，由此所散發的正面能量必能提升人的素質，淨化當今價值觀錯亂的社會。＠*#
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