site logo: www.epochtimes.com

融合教育新資助模式 被指影響香港教育質素

教協調查發現,逾四成受訪小學反對融合教育「新資助模式」津貼設上限。葉建源(中)建議教育局讓學校按校本需要選擇是否轉制,及讓學校保留「加輔計劃」教師人手。(蔡雯文/大紀元)
人氣: 19
【字號】    
   標籤: tags: , ,

【大紀元2019年05月24日訊】(大紀元記者蔡雯文香港報導)政府在2019年下學年起推出融合教育「新資助模式」。有調查發現,新制在落實過程出現落差,雖然增加了每名學生的津貼金額,但是總額設上限。加上教育局倉卒同時取消所有加輔班及削減學校編制,對學校人手造成結構性動盪。

教育界立法會議員葉建源收到學校對於新計劃的投訴後,4月初向全港公營小學發出問卷調查,收回75份有效問卷。發現新制雖然令大部份學校增加津貼額,但是有23間受訪小學被削減班數,18間出現超額教師,有5間學校的津貼額超出上限而未能取得相應的津貼。逾四成反對津貼「封頂」,令人擔心支援不足影響教學成效。

葉建源認為,新制造成的問題與削減學校人手無異,因學校收生人數不減而「被縮班」減編制,令「加輔計劃」教師淪為超額或過剩教師,嚴重打擊教職員士氣。他形容,改變是教育局對學校造成的一次「人為動盪」,只因當局改變計算方式而令學校蒙受負面影響,認為當局應讓學校按校本需要選擇是否轉制。葉建源並呼籲教育局重新檢視新制的實施細節作整合,如政府堅持劃一採用新制,也應讓學校保留「加輔計劃」教師人手。又建議調低各級津貼指標,讓學校獲得適切數量的常額教師。◇

責任編輯:李薇

評論