【大紀元2019年08月26日訊】（大紀元記者陳光澳洲悉尼編譯報導）獨立智庫格拉坦研究所（Grattan Institute）上週日發表了一份關於如何提高澳洲教師質量和學生成績的新報告。根據這份耗資16億澳元的建議改革藍圖，澳洲頂級教師的年收入將額外增加8萬元；頂級高中畢業生若在大學選擇師範教育學位學習則每年可獲得1萬元的獎學金。
報告的作者之一、格拉坦研究所學校教育項目主任高斯（Peter Goss）表示，在過去十年中，成績優秀的高中畢業生（大學入學排名積分ATAR在80分及以上者）選擇教育專業的人數下降了三分之一，現在只有3%的優秀畢業生在大學選擇師範教育學位學習。相比之下，有19%的優秀生選擇科學專業，14%的人選擇健康專業，9%的人選擇工程。
高斯說：「澳洲需要更多的優秀生從事教學工作，因為優秀的教師是提高學生成績的關鍵。 」
這份由高斯和格拉坦研究所的索內曼（Julie Sonnemann）聯合撰寫的改革計劃報告提出了三方面的建議：
其一，為學習師範教育專業的優秀高中畢業生每年提供1萬元的獎學金。獲得政府資助的獎學金的人須在政府的公立學校工作至少數年；
其二，在學校中創建新角色，為最好的教師提供額外的薪酬和條件，以改善其學校和所在地區的教學。大約5%-8%的教師將成為「教學專家」，每年收入14萬元，比現行最高標準多收入約4萬元；大約0.5%的教師將成為「教學大師」，年薪18萬元，多增加8萬元。
其三，每年推出2000萬元的廣告宣傳活動，將教師職業重新定位為具有挑戰性和高薪的職業選擇，以吸引優秀的中學畢業生選擇教育專業。
根據格拉坦研究所的模型，更有才華的教師隊伍將為澳洲學生帶來好處，使他們到了9年級時，能累計多得到相當於6-12個月的學習。
這份報告還建議公立學校和私立學校及天主教學校一同實施這一改革計劃。州級政府應為公立學校支付學校的改革費用；私立學校和天主教學校則應該自助改革，而不應該讓納稅人額外資助。
報告說，這一改革計劃將改善澳洲的教師隊伍。從長遠來看，受過良好教育的人口將使澳洲更加繁榮、更具成效。
格拉坦研究所對近1000名年輕優秀生（年齡在18歲至25歲之間，ATAR分數在80及以上）進行了調查，結果發現如果提供更高的薪酬和更大的職業挑戰，更多聰明的澳洲年輕人將會選擇教師職業。
澳洲教育學院院長理事會（ACDE）歡迎格拉坦研究所提出的建議，但表示要「遏制師範教育學習的大幅度持續下降」，還需要做更多的工作。
據悉尼晨鋒報報導，該理事會主席阿斯普蘭德（Tania Aspland）教授表示，所提議的獎學金和薪酬增加有助於吸引頂尖的教育人才，「但同樣重要的是還需要提高教學職業對所有同行的吸引力，以防止教師短缺。」
責任編輯：瑞木悅
