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研究:安省小學教師遭受的暴力事件激增

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【大紀元2019年09月11日】(大紀元記者季薇多倫多編譯報導)渥太華大學的最新研究發現,更多的安省小學教師遭受口頭及身體暴力,而背後的原因錯綜複雜。

據加通社報導,渥太華大學的研究人員在2018年12月4日至21日,對1,600多名教育工作者進行的在線調查發現,在2017-18學年他們受到了來自學生、家長或行政人員的暴力相向。

研究人員把調查數據與2005年三大教師工會進行的調查進行了比較,結果發現,當年只有7%的教師報稱在職業生涯中受到過欺凌,如今54%的受訪者表示,他們受到了拳打、腳踢或咬人等肢體暴力,主要施暴者是學生。

渥太華大學的調查還發現,72%報稱,有學生口頭侮辱他們或向他們做過下流手勢;41%表示,有學生父母對他們做過類似的事。

報告稱,此類事件包括學生在課堂上進行的反猶太人和反穆斯林辱罵,嘲諷「建牆」,並喊著要教師「滾回你的國家」。

專家:問題嚴重 需引起關注

犯罪學教授、研究共同作者克里斯·布魯克特(Chris Bruckert)說,這種飆升是過去12年社會狀況和教育計劃諸多變化的反映。

「我們視之為危機,那並不誇張。」布魯克特說,「我們的小學存在著嚴重的問題,需要引起注意。」

布魯克特表示,雖然渥太華研究小組關注的只是一個學年,但已經顯示了問題的普遍程度。她說,究其原因,涉及貧困水平、課堂期望值等方方面面。

諸如安省的教育政策的變化,從零容忍的紀律管束轉變為一種適合所有人的教育計劃,這在很大程度上是積極的,但需要更多的教師。

反過來,教育工作者接觸的學生,因2005年以來社會條件的巨大變化,也越來越不同。這包括收入差距迫使學生的父母從事多份工作,對科技更依賴帶來的更有限的社交互動,整個社會的兩極分化,全國鴉片類藥物危機帶來的不良影響等。

然而,學校內外服務的削減加劇了這個問題,布魯克特補充道,問題不能歸咎在哪個政府或政策上。

布魯克特還提到,暴力事件對有種族背景或殘障教師的影響更大,他們報稱的受暴率高於其他接受調查者。有特殊需求的學生,施暴更頻繁。這些學生及其教師越來越多地得不到課堂內外的必要支持。布魯克特認為,責怪任何一方都於事無補,關鍵是給予他們所需的支持。◇

責任編輯:文芳

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