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中國古老文化的一個很重要的特點是「師承」。一個人要想在某一方面有所成,首先要找一個好老師,所以常常聽到古人尋師、拜師的故事;但師父不是見誰都傳的,得找個德才兼備的好徒弟,所以也常常聽到師父考驗徒弟的故事;如果找不到好徒弟,寧願不傳也是古人的一個特點,所以漫漫五千年,絕技失傳亦有所聞。
大到修佛修道,小到學一門手藝,中國的文明在師承中延續著。
隨著現代科學的出現,人們開始不重師承,轉而開始重視起自創來。人們被鼓勵著去質問傳統,質問師承下來的文明,人們像著了魔一樣追求著新的發明和新的理論;因為新發明所帶來的巨大利潤,使得人們都把它當做了一條求名求利的捷徑。父母們希望自己的孩子富有「創造力」,公司也要求自己的員工更creative(有創造力的)。
大到世界觀、方法論,小到一個小技巧;宏觀到治理國家,細緻到一件藝術品,幾乎人類的每個領域,人們每天都在推翻著舊的、創立著新的,人們把這種過程稱之為「社會的進步」。
真的是在進步嗎?
許多國家的古史都如此記載:人的文明是神傳給人的,因為人是神造的。神比人更了解人的本質,也更知道如何使人獲得真正的幸福。師承可以使人類的文明不脫離神的眷顧;也能保證神留給人的智慧由道德高尚的人繼承和發揚。
但所謂的自創革新的意識卻開始破壞著這一切,使人自己走進了陷阱。
一個人,不論他有多大的智慧,都是極其有限的,人能有什麼智慧能超越神?當人被鼓勵著自己尋找「真理」和「智慧」,不再謙虛地對待自然,並開始懷疑神,進而用侷限的思想,定義和改造神給人開創的生存空間。因為人的認知只侷限在這個表面物質空間,自以為聰明的發明和發現也僅限於這個空間;由此雖然帶來了表面的這個空間的進步,但實質上對現有環境與種種人看不見的其他生存因素的破壞,是更為嚴重的。人被自己的欲望趨使,扭曲著神給人開創的生存空間和生存方式。
人真的變聰明了嗎?為什麼卻反而不再能理解古人的智慧?從前道德高尚的人容易從神那兒得到啟示,而現在的人追求創造「新」的東西,在不停地填補慾望、創造需要的情況下,人也就再不重視道德了,放縱自己被欲望所支配了。就這樣,人失落了神留給人的文明與智慧。
(摘錄自正見網)
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