創意美勞 ─ ─石頭畫.畫石頭

子嫣
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許多人喜歡收集石頭,它的形狀各式各樣,非常有趣而且值得玩味,是大自然中不可缺少的重要角色。咱們就利用石頭的可塑性來創作一些可愛的美勞作品吧!

準備材料:
1.石頭
2.白膠
3.調色盤
4.畫筆
5.小水桶
6.瓷泥土:免燒烤,自然乾燥後即可,材質細緻、堅硬,使用紙粘土亦可。
7.壓克力顏料:色澤較鮮艷,上色後,附著力強,防水。使用水彩、廣告顏料亦可,但其色澤較淡且不防水。

石頭畫重點:
1.首先根據要做的造型,發揮想像力,找尋合適的石頭。
2.拿著石頭左瞧、右瞧,決定「頭」要長在哪邊。
3.在石頭外面加上瓷泥土或紙粘土,即可創造出造型簡單有趣、充滿童心的石頭畫。

粘貼法:
1.瓷泥土或紙粘土不管做成什麼造型,首先要先搓成小湯圓。
2.瓷泥土做好造型後,把要粘著在石頭的地方點上白膠。
3.用畫筆沾水在石頭上點出要粘著的點來。
4.把點上白膠的瓷泥土放在沾水石頭上。
5.稍用力輕輕壓牢粘著,確定粘牢了才放手哦。

小小豬造型程序:
(一)做鼻子
1.瓷泥土先搓成小湯圓備用。
2.在石頭上的中心點沾水。
3.把瓷泥土放在石頭上。
4.稍用力輕輕壓牢粘著。
5.拿一隻牙籤,往鼻子上搓兩個洞(小小豬的鼻孔)。

(二)做耳朵
1.兩個搓成小湯圓的瓷泥土輕輕的捏一捏。
2.用手輕輕壓扁,變成耳朵的樣子後在黏貼處點上白膠。
3.往石頭上的兩側沾水。
4.把耳朵放在石頭上。
5.稍用力輕輕壓牢粘著,確定粘牢了才放手。

(三)粘上或畫上眼睛粘上小小的泥土或者用奇異筆畫上眼睛。
(四)著色⊙著色前先用手輕輕的摸一摸,感覺一下瓷泥土表面是不是已經乾了?(大約等30分鐘)⊙上色沒有特別規則,只要有創意即可。

小小魚造型程序:
(一)做魚鰓、背脊及尾巴
1.瓷泥土先搓成小圓後再壓扁。
2.把瓷泥土放在石頭上,在魚頭的邊緣做魚鰓。
3.把瓷泥土放在石頭上,稍用力輕輕壓牢粘著。
4.接著拿一隻牙籤,魚鰓的上面畫出線條。
5.若加上背脊,需先搓成長條。

(二)做嘴巴
1.如瓷泥土先搓成小湯圓(小小的即可)。
2.把瓷泥土點上白膠放在石頭的魚嘴巴位置上。
3.確定粘牢了才放手哦。4.拿一隻牙籤,往魚嘴巴的中心點出一個圈圈。其他程序如魚眼睛、著色等與「小小豬」作法相同。

轉載自:《台灣大紀元時報》
(http://www.dajiyuan.com)

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      因師範公費生求學階段免學費,畢業後還能保障擔任國小教職,雖然必須到偏遠地區服務,仍讓高中生搶破頭。

      今年各師範校院提供的公費生名額,分別是:國立台北師院七名、新竹師院六名、台中師院七名、將改名為台南大學的台南師院七名、屏東師院七名及花蓮師院七名,各師院以招收美勞、音樂、體育等藝能術科學系居多,師範公費生畢業後,按成績分發指定地區,以金門縣、雲林縣、宜蘭縣、澎湖縣及台北縣等地偏遠國小為主。

      自教育部十年前開放國中小學師資培育,核准各大學設置教育學程以來,國內師資培育管道多元化,具有合格師資的人數成長快速,每年甚至有許多合格教師找不到教職,中小學教師供過於求,出現流浪教師滿街跑的嚴重問題,公費培育師資更因必須保障分發而備受衝擊。

      據統計,九十學年度師範公費生的名額還有九百零四個,九十一學年度減少到兩百二十九個,九十二學年度再減為一百六十五個,而九十三學年度的招生,更首度縮水至兩位數,縮減速度超過預期。

      不少師範院校校長對公費生制度日益萎縮、已形同虛設感到惋惜,他們認為,開放師資培育制度後,雖然中小學師資發展多元化,但合格中小學教師的素質落差也大,同時各地中小學聘任教師改由學校教評會決定後,更加重都會區與偏遠地區的城鄉教育落差,許多出色的高級人力資源,集中在都會區的中小學發展,讓住在偏遠地區受教的弱勢族群子女更形弱勢,教師人力資源也嚴重缺乏。

      因此,學者建議政府重新整體檢討國內的師資培育制度,特別應針對師範公費生的存廢深入分析,以保障偏遠地區的教育,而不是因公費生分發困難而一再縮減名額。

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