隨處可得的幼兒教育

卓淑惠
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孩子的記憶、 創造遠超乎父母的意料,如果你曾經用心去觀察,會在不經意中發現,而且會令你吃驚不小呢。

這是我的經驗,提供你參考:你可能沒發現,那路邊的招牌正是很好的教材。當我的小孩兩歲左右時,每天接送小孩到保母家或是逛街,這一段時間就是我們很好的親子時間。

走在街上我與孩子一同欣賞路邊繽紛的霓虹燈,以及具藝術創作的招牌及美美的招牌字….孩子耳濡目染、日復一日。我們由看不懂到學會欣賞,從簡單的字體、造型觀看,孩子也從懵懂卻能輕鬆中學認了很多字,招牌字也從字到詞及至了解到意義。比如:什麼是家具?建築材料?郵局是做什麼?郵局的招牌設計意義是什麼?… 所以當他進幼稚園上學時,已能看懂很多本圖書了。更常常看他拿著書本,邊看邊硌硌的笑,且是ㄧ本接著ㄧ本看。因為每一本書實在太精采、太有趣了。果真書中自有黃金屋…

你還能有奇特收穫呢!有一次吃飽飯後時孩子跟他老爸說:我今天真是吃得ㄌㄩˋㄌㄩˋ有味。噢!鬧半天原來是津津(律律)有味啦!還有一次聽音樂,他說這是莫ㄎㄨㄥˇ特。各位:是莫札(孔)特啦…凡此不勝枚舉。

另外,一個是木,兩個是林,三個成森。一個是火,兩個是炎,三個就變成焱。三條魚那就新鱻(ㄒㄧㄢ)囉!那請問三個石、三個車、三個日、三個犬…是什麼呢?再有有些字是有邊讀邊沒邊讀中間,如:三點水旁右邊加個來唸ㄌㄞˊ,三點水右邊加個去千萬別唸ㄑㄩˋ喔。不然就就就… 糗大了。再就是閩南話也很有意思噢。來,唸唸看—(香)港的(香—拜拜用的香)很(香)…怎麼樣?中國文字有意思吧!意義也蘊含深遠,其它留待大家去挖寶啦。

當然,這些點點滴滴在生活中,處處、時時都豐富著家庭的生活中,孩子更在書的世界學會各種知識,更了解為人處世之道。不可思議的是,有一天你會發現他懂得比你多很多,反過來有些問題你可能要找他解決呢!@、
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  • 〔自由時報記者施曉光╱台北報導〕繼發放「幼兒教育券」,政府為進一步照顧弱勢家庭幼童,將分別針對就讀托兒所、幼稚園的中低收入戶幼童以及原住民地區幼童,實施中低收入戶及原住民幼童托育補助實施計畫,預定明年一月一起實施,開辦初期將先以五至六歲幼童為主,每學期每名幼童補助六千元,一年共計一萬二千元。

      內政部估計開辦第一年的受益人數將有一萬三千名,經費約需一億五千六百萬元;如果未來整個補助年齡層向下延伸到二歲幼童,估計總受益人數為五萬二千名,總經費概估約六億二千四百萬元。

      根據計畫,凡是領取中低收入戶及原住民幼童托育補助者,就不得另行領取「幼兒教育券」,也就是必須在兩者之間「擇一領取」。

      內政部指出,這項計劃規劃往後年度將逐漸向下延伸補助至二歲幼童,全案目前已先請示行政院核准開辦日期,一旦確定後,整個實施計畫就會報院核定。

      內政部表示,目前政府針對實際就讀(托)於已立案私立幼稚園、托兒所或其他合法托育機構的五至六歲幼童,發放每人每一學年補助新台幣一萬元的「幼兒教育券」,分兩學期發放,如果就讀公立幼稚園或托兒所,就不得領取,主要用意在幫助減輕一般家庭幼童就讀私立幼稚園、托兒院所的經濟沉重負擔。

      內政部指出,對於經濟弱勢的原住民及中低收入戶家庭而言,上述幫助仍嫌不夠,而且如果原住民及中低收入戶幼童就讀的是公立幼稚園、托兒院所,也完全無法受益。

      因此中低收入戶及原住民幼童托育補助,將不限定就讀公立或私立,只要是中低收入戶或原住民地區家庭,都可以申請補助。

      所謂中低收入戶係指家庭總收入平均分配全家人口,每人每月收入在最低生活費用的一點五倍以下,以九十二年度為例,台北市的每人每月最低生活費用標準為一萬三千三百一十三元,高雄市為九千七百一十二元,福建省為六千元,台灣省為八千四百二十六元。

  • 〔自由時報記者黃以敬╱台北報導〕幼稚教育與托兒保育將自九十三學年起逐步整合;教育部長黃榮村與內政部長余政憲昨日共同召開記者會,正式公佈研議多年的「幼托整合」草案,國內總計七千所的幼稚園與托兒所將自九十三學年起試辦、九十五學年全面改稱「幼兒園」,現職幼托老師則須於十年內取得至少大學學歷,正名為「幼教老師」或「教保員」。

      鑒於過去幼稚園屬教育部管理、托兒所屬內政部管理,行政院自八十六年指示規劃幼托整合,但期間遭遇現職教師合法性、幼教業者擔心設置標準提高、學生流失等問題,爭議不斷,經過長達七年研議,教育部與內政部昨日共同公佈整合草案,預計二月起舉辦公聽會,呈報行政院審議後正式實施。

      內政部說明,除將著手推動「幼兒教育及照顧法」的立法,並將比照國教向下延伸一年期程逐年推動整合,八月起的九十三學年先於金門、馬祖、澎湖、蘭嶼、綠島、小琉球等六離島試辦,九十四學年擴及五十四個原住民鄉鎮,九十五學年全面實施。

      據草案規劃,未來零至二歲幼兒「家庭托育」或「托嬰」,將劃歸內政部社福部門管理;主責二至五足歲托幼的「幼兒園」,亦由內政部主管;但五足歲至六歲的「國民教育幼兒班」,則與國教延伸一併考量,全部劃歸教育部主管。

      至於課後照顧,若由國小自辦、委辦或才藝班、補習班辦理,則歸教育部主管,幼兒園課後照顧部分,則視年齡層由內政部主管。

      針對幼托師資,草案則規定,幼托老師將細分為「幼教老師」(五至六歲幼教)、「教保員」(二至五歲托幼)、「助理教保師」、「保母」(零至二歲托嬰)及「課後照顧員」五類;鑒於教育部調查發現,全國幼教、托兒所約有三萬名教師,卻有四成以上不合格,私立幼教機構更有約五成四教師不合格,因此未來幼托師資標準將統一提高。

      針對不合格老師,教育部說明,目前幼托職場上的助理保育人員及保育員,未來改稱為助理教保員及教保員,幼稚園院長及托兒所所長可持續採認為幼兒園園長,但須於預定為十年的一定期限內取得大學或以上學歷;目前在幼稚園任教者,則需於一定期限內修畢幼教學分課程及取得大學以上學歷。

  • 〔自由時報記者申慧媛╱台北報導〕儘管坊間打著幼兒美語學校進行招生的補習班和私立托兒所、幼稚園林立,吸引大批稚齡學童投入ABC美語學習行列,但教育部長黃榮村昨天在全國縣市教育局長會議中宣布,將全面禁止幼稚園教授美語課程,同時也要求各地方依宣導、糾正、限期改善、減少核定招生和撤銷立案等五步驟採取行動。

      由於此舉影響國內幼教業者及補教業者,部份縣市考量家長需求美語教學強烈,以及補教業者面臨激烈的招生競爭,貿然取締有點不切實際,希望能再進行溝通協調後處理,教育部長黃榮村昨天也承諾將委託學者研究,半年內提出究竟幾歲的稚齡學童應該學美語。

      教育部國教司長吳財順指出,教育部的幼兒教育發展委員會及英語教育推動委員會都建議,稚齡學童不應太早學習美語,以免對本國語言發生排斥和混淆的困擾,教育部並以違反幼兒身心發展為由,決定對目前國內最盛行的私立「雙語幼兒園」、「全美語幼稚園」開刀,全面要求地方縣市教育局配合政策予以禁止及取締。

      至於禁止和取締的項目內容包括:禁止私立托兒所、幼稚園教授美語課程,也不能有美語教材課本和寫字簿,同時兒童語文或才藝、安親班、補習班也不能招收幼托階段的稚齡小朋友進行全時段的美語或雙語補習教學課程,也禁止語文補習班以「兒童美語學校」招生,有混淆視聽之嫌,而與當初立案名稱和業務內容不符,也在取締項目之列。

      國教司說,一旦過了宣導期間後,相關幼教業者若違反這項規定,將會遭到糾正、限期改善、減少核定招生名額、最嚴重撤銷其立案等的懲處;至於補教業者違反這項規定,各地方教育局可以開出罰單,相關負責人將會遭到五萬元以上至廿五萬元的罰鍰,並得連續開單直到改善為止。因此,估計全國將有超過一千四百多間的兒童才藝補習班及兩千多所的私立托兒所及幼稚園,若不改善,即可能面臨受罰危機。

      教育部早在去年九月廿六日即發函各地方縣市教育局,要求縣市教育局全面廢止針對過去曾核准補習班所聘請的外籍教師可以至幼稚園進行協調教學的規定,同時對幼稚園和托兒所實施美語教學的補習班進行大整頓。

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  • 幼兒教育真的越早越好嗎?雖然父母親總是怕孩子輸在起跑點上,但兒童保健專家提醒,過早識字容易使兒童患心理疾病反而「揠苗助長」。中國婦女報引述天津市婦女兒童保健中心主任醫師劉戌年的說明指出,家長教育引導不當,過早強迫孩子識字,將使孩子心理負擔過重,出現心理行為問題。
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  • 孟母因為很注重小孩的幼年教育,所以才會注意到自己的孩子因為不良環境的影響,在行為上有了偏差。為了讓幼年的孟子能將心思放在學業上,曾經搬了三次家,留下“昔孟母,擇鄰處;子不學,斷機杼”這個有益的幼兒教育故事。
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