【大紀元7月19日訊】小英上了一學期的課，還不曾與其他的小朋友互動、玩遊戲，總是一個人獨自畫畫或是自言自語，小英非常依賴媽媽和妹妹。媽媽送小英來幼稚園上課，小英巴著媽媽不肯走進教室，非得經過一番勸說和安撫，或是媽媽絕情地離開才能讓小英冷靜下來。
小英這樣哭哭啼啼的上學經驗維持幾個月，整個學期老師和媽媽疲於這般的情況，但是小英內向又怕生，需要比其他的小朋友更多的時間去適應環境和調適自己的心情。
小英有一個妹妹，媽媽肚子懷著一個弟弟，爸爸長時間不在家，媽媽一個人挑起家中的經濟重擔和照顧孩子的責任。小英從小就跟著媽媽四處做生意，媽媽在做生意小英就在一旁玩耍或是睡覺，媽媽心想好不容易小英的年紀已經可以上幼稚園，媽媽就不用一邊做生意一邊照顧小英，但是小英喜歡黏著媽媽。
剛送去幼稚園的第一個月，小英每天哭得呼天搶地，老師受不了小英破壞性的哭法，只好打電話給媽媽，請媽媽將小英帶回家，經過無數次和小英的溝通，小英的情況逐漸改善中，但依然還是令老師感到傷腦筋。
小英的家庭是特別的，因為爸爸媽媽沒有住在一起，而且媽媽一個人要賺錢養家又要照顧三個孩子，責任很重而且辛苦，小英年紀還小無法協助媽媽分擔一些工作。媽媽有時候會向老師吐露苦水，媽媽知道小英的個性比較內向且害羞，對於新的環境沒有安全感，例如小英不願意在幼稚園睡午覺，不願意和其他小朋友講話，也不願意和老師說話，老師和小朋友不瞭解小英，甚至無法進入他的世界，媽媽希望老師多體諒小英的個性，只要再給小英多一點時間熟悉環境，對老師和小朋友認識深一點、久一點，小英會慢慢打開心防。
每一個孩子與生俱來不同的氣質，有的孩子容易適應環境，有的孩子要很長的時間去適應環境，孩子本身沒有對與錯，只是端看老師和家長怎麼與孩子相處，如何給孩子時間及耐心等待孩子適應和習慣？如果老師因為孩子無法很快地適應環境與週遭的人事物而覺得孩子是一種負擔，覺得孩子是有問題，孩子反而更加無法循序漸進地適應，會對環境產生嚴重的排斥和對週遭的不信任。
每一位幼教專業的老師是具備耐心與愛心，更重要的是專業的能力，既然每一位孩子氣質不同、個性不同、家庭背景不同，又怎能自私地期待孩子有相同的表現和能力？請給孩子多一點空間與時間，請給孩子多一點愛心與耐心，讓孩子從摸索中學習相信和適應，老師和家長在一旁協助孩子，孩子會感受到週遭的善意，自然而然地適應習慣環境。@(http://www.dajiyuan.com)
