【大紀元8月10日訊】（大紀元記者賴友容台南縣報導）遠東科大創造力中心成立5年多來，致力於師生的創意思考養成及鼓勵發明，累計已有5百件的發明專利，是全國院校的專利申請與核准、連續5年的雙料第一名，94年獲頒國家發明獎的銀牌獎，歷年陸續在日內瓦、德國紐倫堡及美國匹茲堡發明展中勇奪金牌等眾多獎項。校方目前逐漸提升發明聚焦為成品的具體化，把好的想法變成技術，把創意變為創新，及協助策略聯盟學校推動創意教育。
遠東科大策略聯盟的學校大多是台南高中職，也有大專院校如台科大，參觀過創造力中心的學校超過50所，目前技術移傳金已超過2仟萬元，歷年在這方面的投資差不多已回收回來。
提升創意變為創新
爲推動創造力養成發明習慣，校方每年舉辦遠東杯創造力競賽，去年超過600隊報名，每隊至少要2個成員以上，證明在校內已逐漸形成創造風氣，而校外所輔導的學校也舉辦比賽，有個學生在校的2年由學校幫他申請了42個專利。
遠大副校長鐘明吉表示，目前對發明已轉型為7成聚焦、3成推廣，已成為學校重要特色和教育目標，透過產學合作、技術研發把好的想法變成技術，把創意變為創新，鼓勵老師或學生創業，正朝這個方向努力去做。
他強調，目前聚焦到把開發出具實用價值且可以轉移量產的成品時，才去申請專利，和以前想出什麼馬上就申請專利的情況有所提升，現在轉成實用性的成品後才做專利申請的動作，當然原本協助學生創造的推廣也持續在進行。
創造發明提高自信心
從發明中建立起的自信心，讓學生做事變得容易成功。鐘明吉說明，學生在發明中得到成就感，推動創意發明6年來學生從比賽中使自信心提高很多，學生最大的改變是，願意主動做、主動學習，創造風氣形成後申請專利變得容易。
創造力的養成對學生就業起著很大的幫助，他說，台灣中小企業對專利一般不了解也怕，晉用懂得發明、專利等相關基本法令知識的員工可以起到協助的作用，像鴻海每年申請超過2000件專利推動公司快速擴充，專利是公司很重要的武器，因此讓學生提早接觸是好的。
鐘明吉表示，不同年齡的發明有差異性，像國小學生著重觀念性的啟發，因發明的原則有放大、縮小及反向組合等，這些基本原則可以從小開始訓練，讓小孩活用思考的方式。他強調，發明跟先天性沒有太大的關係，跟右惱的發達性有關，但透過訓練都可以活絡起來，因此每個人都可以做，不分老幼來做都很好，但創造發明不是胡思亂想，要使創意實現出來才有意義，其中教育的師資是成敗的最大關鍵。
近年來政府把創新發明定為經濟發展的主標，鐘明吉對此表示，和很多外國比較起來我們政府做得還不夠，他建議政府多給中小企業發明的資源，以提升健全體質增強其競爭力，對在國際上得獎的作品政府要有具體化的輔導措施，政府重視的態度也要明確。(http://www.dajiyuan.com)
